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初三化学氧气教学设计 　　九年级化学氧气教学设计 【一】教学设计思路 〔一 〕教材分析 本课题包括氧气的性质 化学反应两部分。 第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过 带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象， 总结出氧气的化学性质。 第二部分通过实验和讨论，学习了化 学反应中的一些常见类型：化合反应和氧化反应；教材还介绍了 缓慢氧化，以区别通常的燃烧。 根据学生的实际情况，本课题 分两课时：第一课时讲授氧气的性质，第二课时讲授化合反应 氧化反应，处理达标练习，掌握和巩固本课题的内容，交流和讨 论──生活中的化学反应。 〔二 〕学生分析 第一，本课题是学 生第一次系统地学习物质，所以，教师要引导学生逐步学会认识 物质的一般方法。 第二，学生对实验探究还刚起步，所以，学 生对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的不断引导 下，逐步增强、提高和掌握。 第三，学生对实验现象的观察还 刚刚开始，还处于盲目阶段，所以让学生通过观察程序，对实验 的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。 第四，引 导学生联系生活，学以致用。 根据学生认识上的特点，在第一 课时的教学中，突出了实验，让学生有了感性认识，为增强效果， 并对实验作了一定的改进；教学中，多采用了多媒体手段，充分 利用图