做一名阅读推广人.docVIP

PAGE PAGE 12 做一名阅读推广人 玉泉堽头学校 高艳 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！很高兴能有这样一个机会与大家交流，聊着我们每天干着的事情。我并没有多么高深的专业水准，尽管教学20多年，也没有形成自己的教学特色。今天所说存属探讨，不当之处，敬请指正。 今天我与大家交流的话题是《做一名阅读推广人》。这个话题的抛出，源于2015.7.2022，我参加了一场“为中国未来而读”的阅读行动论坛。当时我的震撼挺大。少年周恩来有“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，他成了国家总理。会议的口号是“为中国未来而读书”，这么大气，难不成是培养国家领袖人物的节奏？我这个人属于感性的。听完报告，我彻底被洗脑了。突然间我就感觉做语文教师是多么伟大的职业，教育学生爱上阅读，就有可能影响一家人，一代人，甚至几代人爱上阅读，这不就是提升全人类素质的大事吗？一下子我就觉得自己伟大了很多。 那次的阅读论坛，我记忆最深的就是北京大学温儒敏教授所作的《把培养阅读兴趣，作为语文教学头等大事》的报告。温教授指出：素质教育在应试教育的天空下成长，从教者都感到很累，很无奈。可抱怨无济于事。改变不了别人，我们就改变自己。我们能否改变一下心态，改变一下思路？我们应该搭上应试教育这个船，然后做素质教育的事，能做一点是一点。我们尽可能利用自己拥有的有限的空间，去改进我们的语文教学，能改一点，就是一点。改什么？语文教学的病根在哪里？就在于不读书和少读书。有专家的调查结果是即使考上了大学，甚至名牌大学，许多学生还是不会也不喜欢读书。我们当老师的要从长计议，着眼于为学生的终身学习做准备，为他们以后的生活质量提升打底子。所以说，做阅读推广人也应该算是我们的义务吧！也是那次论坛后，我为自己未来的教学确定的方向——做一名阅读推广人，并努力做好阅读推广这件事。 下面我就与大家交流一下两年来我在班级阅读方面的尝试。 很多年前就被薛瑞萍老师的快乐阅读吸引，很想拥有一个一年级从头带学生阅读。可2014年接手一年级后，尝试了多次，都因多种缘由退却了。 2015年4月初，师训科常老师提出了《关于小学低学段语文学习活动的设想》，7月的阅读论坛又燃起了我对班级阅读的兴趣。我加入了常老师的低年级研修团队，再一次摸索着开启了班级阅读之旅。 我第一次给学生推荐阅读的书目是来自于常老师组建的低年级团队组员的推荐。《长袜子皮皮》，作者是1958年获“安徒生金质奖章”；1971年获 瑞典文学院“金质大奖章”等多种奖项获得者林格伦；另一本是任溶溶翻译的美国作家E·B·怀特所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一《吹小号的天鹅》。当时一下子推荐两本，是因为自己的想当然，以为阅读起来会很容易，一月一本可以完成。实际操作并不是那样。如果再来一个，第一次推荐，除了考虑学生的兴趣外，关键是书的厚度，不要太大。 阅读光有老师的推荐不行，必须有家长的支持。班级阅读正式开始清明放假前一天晚上，我利用校讯通给家长发出第1条短信。短信内容为：下周起，我班将开展读书活动，请为孩子准备《长袜子皮皮》《吹小号的天鹅》两本书。 短信发出，我怀着忐忑不安的心回到家中。尽管我离开了学校，但思维仍停留在学生身上：同意给孩子买书的家长究竟有多少？怎样让家长主动为孩子买书呢? 我也是一名家长，如果我看到老师的短信会怎么想？我猜测： 第一种家长： 无条件支持孩子学习，非常愿意为孩子买书。只要老师说到，家长就能做到。这类家长我们班寥寥无几。 第二种家长：愿意支持孩子买书。可工作忙没时间；还有的担心自己买错，或对老师购书存疑虑。这类家长我要告知老师愿意网上代购，把所购书籍的出版社及封面告知家长。 第三种家长： 不愿意为孩子买书。因为家长平时自由给孩子买的书都闲置在家，孩子不读，没发挥作用。 接下来怎样沟通？家访不行，那样学生家长会以为你是推销书的。我又利用校讯通发出第2条短信。内容是家长您好，如果您工作繁忙，又愿意为孩子购买推荐书籍的，可以打电话或发短信告诉我，我可以通过当当网帮忙购买。把《长袜子皮皮》和《吹小号的天鹅》网购书籍版本及价格信息公示。用自己的真诚告知家长：希望家校共同努力，让孩子爱上书籍。 一夜过去了。我的手机依然没有收到一条家长的短信，也没接到一位家长的咨询电话。 我从没像那时依恋手机，眼睛不离屏幕，耳朵时时留意。 假期第一天： 早上九点过后，家长陆陆续续打电话或发短信，要求我为孩子买书。到下午四点统计，仅有7人。怎么办？提高学生家长的思想意识，还得沟通呀！ 紧接着发出第3条短信。内容是： 我已经了解到有不少家长愿意为孩子买书。非常感谢您们对我工作的支持！ 有不少其实是我虚张声势。虽然当时仅有7人，可家长不清楚有多少人购买？大部分家长是从众思维。接着学生家长的短