小学数学新人教版二年级下册 《有余数的除法》教案.docVIP

【教学设计】有余数的除法 教学内容：教材第60页例1及第61页例2。 教学目标： 1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 2.借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。 3.渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。 教学重点：理解有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。 教学难点：理解余数要比除数小的道理。 教学准备：卡片、课件。 教学过程： 一．唤起与生成 1．猜谜语：小朋友们，喜欢猜谜语吗？出示谜语：红红脸蛋像苹果，切开里面汁儿多,生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。你猜猜是什么？ 老师这里也有一些西红柿，现在，你可以任意说出一个这些西红柿的号码，老师不看屏幕，就能猜出它是什么颜色，不信，咱们就一起来试试。 2.师生进行猜西红柿颜色游戏。 …… 师：你说几号？猜对了没有？猜对了没有掌声吗？其实，通过今天这节课的学习，你们就知道其中的秘密了。 二．探究与解决 （一）复习表内除法的含义 1．课件展示例1的问题情景：（小朋友们请看）有6个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？（到底是不是可以摆3盘呢？现在，老师请两个小朋友到黑板上来摆一摆。一个摆盘子，一个摆草莓。） 2．指名摆一摆。小朋友们仔细看，摆