新版PEP小学四年级下册英语《Unit3 weather》 Read and write 教案.docVIP

Unit3 Weather Read and write 教学设计 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识目标 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文。 在语境中理解新词fly love 的意思。 能够根据文本内容，回答问题。 能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。 能力目标 能在有意义的语境中抄写本单元的核心句型并在根据实际仿写核心句型。 能综合运用本单元的核心句型。 情感目标 能够体会到不同的地域不同的天气。 理解主要城市的天气差异，并给给出建议。 教学重点 能够根据文本内容，回答问题。 能综合运用本单元的核心句型。 教学难点 能在有意义的语境中抄写本单元的核心句型并在根据实际仿写核心句型。 教学方法 视听教学、任务型教学 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 1.复习热身 Warm-up review : 1)Say hello T: Good morning, kids! Ss: Good morning, Miss zhu. T: How are you? Ss:I’m fine,thank you, and you? T:I’m great. 设计意图:在问好的基础上实现对great 一词的渗透 Enjoy a song T:First,let’s enjoy a song What’s the song about? Weather. What’s the weather like in the song? It’s... 设计意图：热身活跃气氛，并引入本课主题。 3)Look and say T: Class, look and say.Do you know the weather? You are great! Let’s cheer! 设计意图：复习所学句子、单词。 Let’s chant Clap your hands 设计意图：以有节奏的chant形式，调动学生兴趣。 2.新知呈现 Spring is warm,it’s the best time to travel. Look,John’s dad is traveling,How about his travel. Task1 Watch and choose What’s this? 教读：postcard Tips: Watch picture carefully. Try to read: arm、car、 far、 farm T:Where is the postcard from? Read as quickly as you can. This is a postcard from John’s father to John. 设计意图：通过看图以及快速浏览文本找到关键信息，并复习字母组合ar发音。 Task2 Listen and choose Where’s John’s father? Where’s John? 出示策略:抓关键词并圈出。 设计意图：培养学生听得习惯 Introduce Sydney briefly: Sydney, the biggest city of Australia! Sydney, famous for Opera House! 设计意图：对悉尼进行简单介绍，激发学生对其向往，对本文产生阅读兴趣。 Task3 Read,underline and choose 1.Sydney is so beautiful. How about the weather? What’s the weather like in Sydney:Another learning tip for you!(在阅读短文时，如需要......) 设计意图：进入细节阅读，并出示慢速读在关键信息处划线的阅读技巧。 The weather in Sydney is hot and sunny. 板书贴图 So guess:Is the water cold in Sydney? A Yes,it is. B No,it isn’t. The answer is on your book.Try to find out it.Go ahead. The water is warm.(领读几遍) 并贴图板书 （PPT）The water is ______. 设计意图：处理并感知The water is warm，并补充相关句型，让学生开口说。 The water is warm,what can we do? 游泳 swim 板书贴图（语音，快操练） Can John’s dad swim outside? Yes,he can. That’s