第2课时 用字母表示数（2） 课件.ppt

3.在 中填上适当的字母或数。 ＋b＝ ＋3 x× ＝2.6× 25×a＋b× ＝（ ＋ ）×25 3 b x 2.6 25 b a （2）一个正方形的边长是8 cm，它的周长和面积 各是多少？ C=4a＝8×4＝32（cm） S=a2＝8×8＝64（cm2） 三、巩固提高 1.填一填。如果用s表示路程，v表示速度，t表 示时间，那么它们三者之间的关系可以表示为： s=（ ） v=（ ） t=（ ） vt s÷t s÷v 2.（1）用字母表示正方形的面积和周长。 S=（ ） C=（ ） a a a2 4a （3）一个长方形的长是8cm，宽 是5cm，它的面积和周长各 是多少？ S＝a?b ＝8×5 ＝40（cm2） C＝（a＋b）×2 ＝（8＋5）×2 ＝13×2 ＝26（cm） 2.把结果相等的两个式子连起来。 第2课时 用字母表示数（2） R·五年级上册 简易方程 【学习目标】 1.使学生在旧知识的基础上，进一步认识用字母表示运 算定律和计算公式；理解用字母表示数的意义；知道 一个数的平方的含义；学会在含有字母的式子里简写 和略写乘号。 2.使学生能够用语言表达运算定律和字母公式，能够将 数字代入字母进行计算，培养学生的抽象概括能力。 3.渗透字母表示运算定律和公式的简单美。 【学习重点】 理解一个数的平方的含义，乘号的简写和略写。 【学习难点】 用字母表示运算定律和公式；根据字母公式求值。 一、复习导入 12＋31＝31＋ （32＋55）＋45＝32＋（ ＋ ） 　 25× ＝79× 　（1.2×25）×4＝1.2×（ × ） 　（6＋8）× ＝ ×1.5 ＋ × 1. 在下面的 里填上适当的数。 12 55 45 79 25 25 4 1.5 6 8 1.5 3.在 中填上适当的字母或数。 ＋b＝ ＋3 x× ＝2.6× 25×a＋b× ＝（ ＋ ）×25 3 b x 2.6 25 b a （2）一个正方形的边长是8 cm，它的周长和面积 各是多少？ C=4a＝8×4＝32（cm） S=a2＝8×8＝64（cm2） 三、巩固提高 1.填一填。如果用s表示路程，v表示速度，t表 示时间，那么它们三者之间的关系可以表示为： s=（ ） v=（ ） t=（ ） vt s÷t s÷v 2.（1）用字母表示正方形的面积和周长。 S=（ ） C=（ ） a a a2 4a （3）一个长方形的长是8cm，宽 是5cm，它的面积和周长各 是多少？ S＝a?b ＝8×5 ＝40（cm2） C＝（a＋b）×2 ＝（8＋5）×2 ＝13×2 ＝26（cm） 2.把结果相等的两个式子连起来。 二、探索新知 我们已经学过一些运算定律，你会用字母表示吗？ a＋b＝b＋a (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) a×b＝b×a或ab＝ba或a·b＝b·a (a×b)×c＝a×(b×c)或(ab)c＝a(bc) 或(a·b )·c＝a· (b·c) (a＋b)×c＝a×c＋b×c或(a＋b)c＝ ac＋bc或(a＋b)·c＝a·c＋b·c 在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“?”，也可以省略不写，加、减、除号不能省略。 用字母表示运算定律比用文字叙述有哪些好处？ 用字母表示运算定律，更简明易记，也便于应用。 用字母表示出正方形的面积和周长。 a a 用S表示面积， 用C表示周长。 S＝a?a S＝a2 读作：a的平方， 表示2个a相乘。 用字母表示出正方形的面积和周长。 a a 用S表示面积， 用C表示周长。 C＝a?4 C＝4a 表示a的四倍。 S＝2a S＝a2 这两个式子表示的意思一样吗？说说理由。 不一样，S＝2a表示的是a的两倍， 而S＝a2表示的是两个a相乘。 1.计算下面