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- 2020-03-18 发布于河南
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谢 谢! 放映结束 感谢各位观看! 让我们共同进步 分析:这样进货是不合理的,销售的多的码的应多进货,35码、39码、40码剩余太多,进货时应合理地减少一些。 人教版小学数学总复习知识点结构图 2015年5月8日 知识结构体系1: 小学数学知识 (分为四类) 数与代数 空间与图形 统计与概率 综合运用 1-1: 数与代数 数的认识 数的运算 式与方程 常见的量 比和比例 数学思考 1-1-1: 数的认识 整数的认识 因数和倍数 小数的认识 分数的认识 百分数的认识 1-1-1-1: 整数的认识 意义 分类 计数方法 读法和写法 数的组成 数的大小比较 整数的改写和近似数 整数 正整数 0 负整数 自然数 数位 计数单位 数位顺序表 1-1-1-2: 因数和倍数 最大公因数 合数 3的倍数的特征 2的倍数的特征 倍数 最小公倍数 因数 质因数 1 质数 偶数 奇数 公因数 分解质因数 5的倍数的特征 公倍数 9的倍数的特征 互质数 1-1-1-3: 小数的认识 意义 分类 计数方法 读法和写法 数的组成 数的大小比较 小数的近似数 小数的基本性质 小数点位置的移动引起小数大小变化的规律 按整数部分 按小数部分 混小数(带小数) 纯小数 有限小数 无限小数 循环小数 无限不循环小数 纯循环小数 混循环小数 1-1-1-4: 意义
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