《童年的发现》 课件.ppt

童年的发现 读课文最后一个自然段，说说你对这两句话的理解。 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 童年的发现 敢于提问 反复思考 大胆想象 求知若渴 惊人的想象力 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 * * * * * * * * * * * * * * * 童年的发现 童年的发现 费 奥 多 罗 夫 童年的发现 初读课文，说说我童年发现了什么。 （达尔文有关胚胎发育的规律。） 童年的发现 再读课文，边读边画：我是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？（3 ?13自然段） 童年的发现 读课文最后一个自然段，说说你对这两句话的理解。 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 童年的发现 敢于提问 反复思考 大胆想象 求知若渴 惊人的想象力 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 将找到的句子读一读，并谈自己的体会。 1、“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。 2、我们一起找到老师，请他给我们解答。 3、老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 4、“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。 5、“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。 童年的发现 （1）“我”——梦中——飞翔——发现——同学们——“飞行”的天赋——好奇——解决——奇妙的问题。 （2）找——老师——给我们解答。 （3）得到——“答案”——激发——想象力——弄明白——人究竟是怎么来的。 （4）痴迷——抓鱼——观察——发现——人——某些特征。 （5）“我”——思考——推算——找到——答案（猜想——童年的发现） “我”童年时为什么会有这个发现？ 答：“我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、大胆想象，并有着执著的精神。 童年的发现 敢于提问 反复思考 大胆想象 求知若渴 惊人的想象力 童年的发现 读课文最后一个自然段，说说你对这两句话的理解。 童年的发现 1、老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 2、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 一语双关。“我”把自己的这种遭遇与世界上有重大发明、发现的人受到驱逐和迫害联系起来，用幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法。意思是说，谁让“我”有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。华李不乏愤慨的成分。 童年的发现 读课文最后一个自然段，说说你对这两句话的理解。 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 童年的发现 敢于提问 反复思考 大胆想象 求知若渴 惊人的想象力 童年的发现 读准这些字： 胚 妨 碍 婴 窘 驱 词语积累： 惩罚 自如 随心所欲 困窘 羞愧 绞尽脑汁 驱逐 迫害 情不自[禁] 考你一考 * * * * * * * * * * * * * * *