西方人文主义思想的起源人教版.pptxVIP

宙斯和赫拉的神话故事 宙斯是众神之王,也是人类之王。有一天夜晚，宙斯和赫拉(宙斯的胞妹)悄悄的起来，站在草坪上完成了婚姻大事。宙斯经常离开奥林匹斯山，下凡拜会仙女们，赫拉以为自己被宙斯抛弃而大发雷霆。当丈夫回到家里的时候，就当着众神的面训斥他，并且离家出走,她来到和宙斯第一次幽会的地方，独自伤心垂泪。发誓再也不回家。宙斯想出了一个计谋，使妻子和他和解。他佯装同一个双目明亮的仙女结婚。他娶了一个木偶，给他穿上衣服后用几头大牛套上一辆五颜六色的车子,让这个木偶坐在牛车上。然后走街串巷。车夫沿途告诉别人，车上坐的是宙斯的未婚妻。宙斯和赫拉的神话故事 赫拉得到消息,对丈夫这种厚颜无耻的行为十分愤慨。她来到华丽无比的牛车前,向她虚假的对手扑上去,把对手的衣服和帽子撕成破布，她把对手的面纱扯下来,这才使她大吃一惊,原来是个木头人。于是她笑了,她终于和丈夫一同回到了奥林匹斯山。赫拉天资国色,但她除了对宙斯的爱以外,对别的神从来没有产生过爱情。 宙斯赫拉雅典卫城众神的家园“智慧女神、保护女神”雅典娜如来佛祖人文主义 的概念humanism广义：欧洲始于古希腊的一种文化传统。 其核心思想为：关心人，尤其关心人的精神生活，尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。(崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。以人为本。)第二单元 西方人文精神的起源及其发展起源：公元前5C中叶以后， 古希腊思想家对人的重视发展：14至17C——文艺复兴运动成熟：17、18C——启蒙运动西方人文精神黑暗的中世纪第5课西方人文主义思想的起源一、智者学派（5BC中叶以后）课前思考：什么是智者学派？（概念）为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景）智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响）一、智者学派 智者——“教授智慧的教师”概念P92 历史纵横①自然哲学家不重视人类的活动和创造性②古希腊经济繁荣，民主政治的发展产生原因③人的地位的提高一、智者学派代表人物： 普罗泰戈拉，安提丰（1）研究领域：人类社会①关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范概况②热衷探讨政治和法律问题，教人们如何与世界共处③如何用道理来改善自身和城邦，解决日常生活中发生的问题（2）宣传方式：修辞学、公开演说1、在人与法律的关系上，智者学派有几种观点？2、你赞同哪一种观点？3、你觉得哪一种观点具有人文精神？一、智者学派 分歧：人与法律的关系①“人是万物的尺度”——普罗泰戈拉②人人平等——安提丰主要思想③尊重习俗和法律④普罗泰戈拉强调人的尊严和价值，提出要以是否对人有利和符合人性来判断国家治理的好坏一、智者学派 积极作用：①对雅典民众思想启蒙和解放②是西方思想史上人文主义精神的最初体现③批判奴隶制度不符合人性，主张人人平等意义 消极作用：过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性——容易陷入主观唯心主义的困境 时间、地点：公元前5世纪中叶、古代希腊（雅典） 智者 （1）智者的身份：最初是用来表示在一切知识能力方面都很杰出的人。这里所说的智者是指那些教授雄辩术和修辞学的教师。 （2）智者的思想特点：①以自我为中心 ②注重实利，忽视道德③言辞和结论大胆而惊世骇俗 （1）探究课题：（2）政治主张：①支持__________，反对过激的_________②提倡__________，改善人的灵魂（3）道德主张①“知识即美德”，“知识来自教育”他的伦理思想是__________②优秀个人必须具备的素质：_________________________________________人生的幸福和伦理道德寡头政治民主政治教化人民知德合一心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性谈谈你对“知识就是美德”的看法？二 苏格拉底的主张①关注人类社会；②代表作：《理想国》③认为理念是万物的本原（唯心）思想主张柏拉图意义：为理性主义的发展奠定了基础 ①关注自然界和人类生活②强调自然界中人类是最高级的③以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的 逻辑论证系统亚里士多德三、柏拉图和亚里士多德：前5-前4C你还记得吗？梭伦雅典的民主政治经历了从_______________到____________到_____________的时期，其中_________时期是雅典民主的“黄金时代”。雅典民主政治的表现：①______大会（最高的权力机构）②___________人会议③______法庭④___________委员会⑤首席将军克利斯提尼伯利克里伯利克里公民五百人陪审十将军智者的产生 在公民大会和陪审法庭上，人们常常要发表意见，要和自己的对手辩论，雅典法庭规定每个公民须替自己辩护，不许旁人代辩。由于社会的需要，出现了一批“教授智慧的教师”，