八上《多边形的内角和》教学设计.pdfVIP

八上 《多边形的内角和》教学设计 　　 【一】内容和内容 【解析】 1.内容 多边形的内角和. 2.内容 【解析】 本节课是以三角形的内角和知识为基础，通过组织学生 观察、类比、推理等数学活动，引导学生探索多边形的内 角和与外角和的公式.通过多种转化方法的探究让学生深刻 体验化归思想，以及分类、数形结合的思想，从特殊到一 般的认识问题的方法，发展学生合情推理能力和语言表达 能力. 教材先是通过作对角线探求任意四边形内角和.这个环节， 通过自主学习环节的铺垫及学生的现有知识，把未知的四 边形内角和转化为的三角形内角和来求解，有效地突破本 节课的难点.再作对角线探求五边形、六边形的内角和，找 规律探求 n 边形的内角和公式.这里我增加了一个环节是通 过从一个顶点出发作对角线，来达到分割为三角形的目的. 从边上、五边形内、外的任意一点出发，与顶点连接，来 分割三角形.这个环节我没有直接把方法教授给学生，而是 让学生先在学案上自主探索，然后小组合作，探讨，交流， 小组汇报展示探索方法.这么做，可以锻炼学生合作交流的 能力，同时可以提高语言表达能力.最后通过例题 2 的处理： 得出六边形的外角和为 360deg;如果把六边形换成 n 边形 可以得到同样的结果：n 边形的外角和等于