高考政治 第一课 美好生活的向导学案.docVIP

深圳市第二实验学校有效教学设计工具单 第一课 美好生活的向导 我主动，我参与，我体验，我成功 PAGE 9 高二政治备课组 第一课 美好生活的向导 班级 姓名 学号 一、课程标准基本要求： 1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。 1.2援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。二、课程标准解读： 1、关键词：哲学 世界观 方法论 具体科学 2、教学重点、难点 （1）哲学与世界观的关系 （2）哲学与具体科学的关系 3、易错易混点： （1）世界观与哲学 （2）世界观与方法论的关系 (3) 哲学与具体科学的关系 ⑷ 哲学与生活的关系 三、必背内容： 1.哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 2.哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 3.哲学和世界观的关系： 区别：世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的.哲学是系统化、理论化的思想体系。 联系：①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 4.世界观与方法论的关系：区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。联系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。 5.哲学和具体科学的关系：区别：具体科学研究世界某一具体领域的规律（个性）。哲学研究整个世界的最一般的本质和最普遍的规律（共性）。联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 使用说明： 1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。遇到的疑难点问题用红笔标识出来写在我的疑问处，通过小组讨论或教师点拨予以解决。 2、该学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 第一课 第一框 生活处处有哲学 【问题生成评价单】 一、填空： 1.哲学就在我们身边 （1）哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在__________和___________的活动中，在____________ ___的实践中逐步形成和发展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的_____________活动。 （2）哲学源于人们在______中对世界的追问和思考。 2．哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）在汉语中，哲学就是__________________________。 （2）真正的哲学可以使我们 ，用睿智的目光看待生活和实践，正确对待 ，正确对待 ，正确对待______ __ ____，从而为生活和实践提供 。 （3）哲学的任务，就是指导人们_________ ____ _。 我的疑问(请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究，讨论解决) 【问题解决评价单】 （小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题；讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案，并明白为什么） 　探究一：如何看待排名　　 一名高中生在谈到“排名的二重性”时说：“我们既不能盲目地张扬排名，也不能简单地否定排名。作为学生，如果用片面的观点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满，排在后面灰心丧气、一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退；如果通过排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到知彼知己，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。”　　 问题：(1)在排名问题上，人们的看法往往各不相同，这是为什么? (2)为什么我们应看到排名的“二重性”? (3)联系生活中类似的事例，谈谈生活与哲学的关系。 探究二：阅读课本5—6页的材料，思考问题 课堂探究：(1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同?为什么会有这种不同?　　 (2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。 【问题拓展评价单】 一、单项选择题 1、哲学的本义是指( )　　 A.智慧