2020小学语文《跟祖父学诗》教学课件.pptVIP

2020最新制作 2020最新教材动向 祖 父 和 我 ? 萧 红 ? 萧红（1911——1942）原名张乃莹，笔 名悄吟，黑龙江呼兰人。 呼 兰 河 传 作者：萧红 　 作品简介 《呼兰河传》，长篇小说，1940年写于香港，1941年由桂林河山出版社出版。 　 这部作品是萧红后期代表作，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达出作者对于旧中国的扭曲人性损害人格的社会现实的否定。 “但是我却觉得正因其不完全像自传，所以更好，更有意义。 　　“而且我们不也可以说：要点不在《呼兰河传》不像是一部严格意义的小说，而在它于这‘不像’之外，还有些别的东西——一些比像一部小说更为‘诱人’的东西：它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。 　　“有讽刺，也有幽默。开始读时有轻松之感，然而愈读下去心头就会一点一点沉重起来。可是，仍然有美，即使这美有点病态，也仍然不能不使你炫惑。” （茅盾《论萧红的〈呼兰河传〉》） “祖父和我”会有一些什么样的故事呢？你记忆中的祖父、外祖父的故事有哪些？ 后花园是那么有趣，朗读课文，感受这里的无限生机。 语 林 采 英： 嗡嗡：象声词，生动形象地模拟出蜂子的叫声。 胖圆园：叠声词，形容蜂子的样子，形象直观。（想一想：“明晃晃”、“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”各是写什么的？） ? 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着…… 仅仅十多个字，就把“我”家后花园的景物描写得有声有色，给我们以身临其境般的感觉。（看看文中还有哪些语句生动传神地描写了后花园的色彩和声音 ） 语 林 采 英 因为“我”太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着 那个锄头的“头”来铲。 一个小小的举动，就把祖父的慈祥和对我的宠爱都表现出来了。（找找看，文中还有哪些描写祖父行为的语句能有这样的表达效果） 语 林 采 英 黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开始也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。 还记得“小猫钓鱼”的故事吗？“我”这个小姑娘是不是有一点像那个一会儿捉蜻蜓、一会儿捉蝴蝶的三心二意淘气顽皮的小猫呀？通过这些对人物动作行为的描写，一个活泼可爱的小姑娘形象，就呈现在我们的眼前了。 语 林 采 英 1、???????花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 拟人手法的运用，使得“花”、“鸟”和“虫子”都有了人一样的行为、性情， 不仅说明“一切都活了”，而且让人读来觉得非常亲切、可爱。 语言特色： 自然、率真、朴素的孩童般的最纯真的，口语化的语言。 课文以生动的笔墨展示了一幅充满情趣的祖孙生活图卷，展示了美好的大自然以及人的自在的生存状态，抒发了作者对亲情的赞美以及对美好自然的向往与对自由生命的热爱。 你能做到吗？ 阅读课文后，从文中摘录出描写景 物、动作、心理的句子各两个： 大Z教师个人简介 ?　　大Z老师，研究生学历，小学一级教师、市小语会会员，市小学语文骨干教师。 在小学校园耕耘近十年，先后教过数学、信息技术、语文。“干一行，爱一行，钻一行。”数次获得的省市优质课证书、优秀论文奖、发表的论文及修改出版的语文练习册等足以说明。在这些学科中，最爱语文。在教语文的同时，大Z老师也是和同学们一齐学语文，一齐用语文。因为生活离不开语文，生活处处皆语文。大Z老师愿与同学们一齐享受语文带来的快乐！ 在教学研究及教育管理方面，大Z老师参与编写了《心想作文》《童话中的作文魅力》《愉悦些作文》等十余部语文教学研究及教辅材料；参加了市“教师主角转换之教师评价体系”等多项课题研究。教学设计《恐龙的灭绝》荣获市一等奖。有多篇教学、德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖。曾被评为学校“十佳教师”、市“德育先进工作者”市“团队工作最佳支持班主任”；2018年，所带班级被评为“市红旗中队”，并被评为市民办教育优秀教师。 ?　　教育感言