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如何在小学美术课堂教学中渗透德育 牛首镇实验小学 张起忠 德育是一个永恒的话题，也是每个人的立身之首要与根本。人只有在自身的品德修养方面有了一定的提升与感悟，才能做到心灵的净化与升华，德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，作为实施美育的一个有机的组成部分，它无形的体现在每一门学科的知识当中。在美术教育中，它主要是通过完美的艺术形象的感染来树立学生对美好事物的追求，培养学生健康的审美情趣、乐观的生活态度和良好的品德意志，教育学生热爱社会主义祖国, 热爱中华民族优秀的传统文化及人类社会的艺术文化。与此同时，德育的培养，又使学生形成高尚的情操和良好的品格，最终使学生更加热爱艺术，热爱生活。因此，在整个教学过程中的某种角度上讲，美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。那么如何在美术教育中渗透德育呢？我就个人的一些体会谈一点看法： 一、在欣赏课上自然渗透德育 挖掘好美术“欣赏课”的德育渗透教学，能在无形间向学生晓之以理，动之以情，导之以行，可以达到“润物细无声”的境界。 例如：我在上六年级美术《凝固的音乐-建筑》一课时，我打破以往的教师为中心的“满堂灌”的欣赏教学模式，让学生提前查找资料、图片，在阅读资料、欣赏图片中，学生了解到美术家创作每一件美术作品，除了通过完美的外在形式提示某一特定的主题之外，往往还有其更深层的内涵和更隐藏的意蕴，是一种文化、精神层面的要求与体现，是美术作品的最