2020小学语文《这条小鱼在乎》教学课件(2).pptVIP

2020最新制作 2020最新教材动向 说教学目标 学习生字词。 从小男孩的行动和语言中体会小男孩的爱心 通过朗读并联系上下文理解重点词句。 有感情的朗读课文。 说教学重难点 通过朗读并联系上下文理解 理解课文内容，体会小男孩的爱心 说教学过程 附教学课件 暴 哇 昨 蒸 捡 哦 暴 昨 蒸 捡 哦 哇 孩子们当你们看到题目中的“小鱼” 这个 字眼时,我想你们都很兴奋,那么老师给 你们讲个故事吧! 在暴风雨后的一早晨， 一个男人来到海边散步。他一边走着， 一边欣赏着海边的色无意中他发现在海滩的浅水洼里， 有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅里,回不了大海 ，有的那一点儿少得可怜的水里挣扎着 ，有的从水洼中跳到海滩上，奄奄一息地等着死去。 这是一个真实的故事: 形容水很浅 被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会渗光，这些小鱼也会干死的。 先生继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩儿，每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成百成千，你救不完的。” “我知道。” “哦？那你为什么还要救它们？你这样做有谁会在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎！还有这一条，这一条，这一条……” 那个男人被感动了，静静 地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把他们仍到海里去。他们每一次扬起手臂，就救起了一 个小小的生命。 孩子们老师给你们提几个问题你们说说好吗? 老师相信你们是最聪明的: 1.你从题目上可以看出点什么呢? 2.小鱼不在水里来到陆地上干嘛呀? 3.小男孩在干嘛呀?(请用笔画出描写小男孩动作的词语) 4.文中的先生对小男孩说了些什么?小男孩是怎么说的? 5.小男孩明明知道水洼里的小鱼就不过来,为什么还要把 小鱼一条条地扔进大海? 　　１.张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下 全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学， 便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放（山东） 聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们 无偿。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。  忍不住 欣赏 手臂 浅水洼 困难 困苦 成百成千 奄奄一息 挣扎 要求：用语言或动作把你看到的词语描述出来，可以用他的近反义词来表达，但不可以说出词中的任何字。让你的伙伴猜出你看到的词语，然后在用它说出一句话。 同学们让我们展开想象的翅膀,大胆续学这个故事! 板书设计： 　　　　　12. 这条小鱼在乎??? 　　　　　　　 ??? 男孩 救 小鱼??? 捡　扔 被困??? ??? 救助弱小 关爱生命 不足之处敬请指导 大Z教师个人简介 ?　　大Z老师，研究生学历，小学一级教师、市小语会会员，市小学语文骨干教师。 在小学校园耕耘近十年，先后教过数学、信息技术、语文。“干一行，爱一行，钻一行。”数次获得的省市优质课证书、优秀论文奖、发表的论文及修改出版的语文练习册等足以说明。在这些学科中，最爱语文。在教语文的同时，大Z老师也是和同学们一齐学语文，一齐用语文。因为生活离不开语文，生活处处皆语文。大Z老师愿与同学们一齐享受语文带来的快乐！ 在教学研究及教育管理方面，大Z老师参与编写了《心想作文》《童话中的作文魅力》《愉悦些作文》等十余部语文教学研究及教辅材料；参加了市“教师主角转换之教师评价体系”等多项课题研究。教学设计《恐龙的灭绝》荣获市一等奖。有多篇教学、德育论文获得国家、省、市级一等奖。教学实录《秋天的雨》获得市优质课竞赛一等奖。曾被评为学校“十佳教师”、市“德育先进工作者”市“团队工作最佳支持班主任”；2018年，所带班级被评为“市红旗中队”，并被评为市民办教育优秀教师。 ?　　教育感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。 感谢收藏！ 大Z老师出品，必属行业精品！ 在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力 毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中