七年级历史上册第二单元复习总结.doc

七年级历史上册第二单元复习总结 PAGE / NUMPAGES 七年级历史上册第二单元复习 知识梳理 一、奴隶王朝的演变 奴隶社会时期— ⑴　、⑴　、⑴　时期 1、夏朝：公元⑵　　年，⑶　建立夏朝—我国历史上第一个王朝（奴隶制国家政权）—⑷　　社会结束 ⑸　继承父位，⑹　制代替了⑺　制、公天下变成了家天下。 商朝：前1600年，⑻　灭夏⑼　（暴君），建立商朝；后盘庚迁都到⑽　，故又称“殷商、殷朝”。 ——我国有文字可考的历史从⑾　朝开始。 3、周：①西周：前1046年，⑿　灭商⒀　（暴君），建立西周，定都镐京（今陕西西安），这是我国奴隶社会的成熟、强盛时期；西周后期，周厉王（暴君）在位时，政局混乱，终于在公元前841年发生了国人暴动，公元前771年周幽王（昏君）在位时（烽火戏诸侯），西周灭亡。 ②东周：周平王迁都洛邑，东周开始，分为⒁　　、⒁　　。 春秋是⒂　　社会瓦解时期，战国是我国⒃　　社会形成时期。 春秋五霸：⒄　 、　　、　　、宋襄公、秦穆公；（吴王阖闾、越王勾践）。 b、战国七雄：⒅　、　、　、　、　、　、　、（东南西北上中下）。 （战国形势图P33） 答案 ⑴夏、商、周　⑵前2070　⑶禹　⑷原始　⑸启　⑹世袭　⑺禅让　⑻汤　⑼桀　　⑽殷　⑾商　⑿周武王　⒀纣　⒁春秋、战国　⒂奴隶　⒃封建　⒄齐桓公、晋文公、楚庄王　⒅齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩、 二、重要的制度 1、禅让制：黄帝之后，⑴　　时期，推举贤人担任部落首领的制度；第一个通过禅让制成为首领的是⑵　。接着是舜、禹（大禹治水：三过家门而不入） 2、世袭制：夏朝，⑶　继承父位（禹），从此世袭制代替禅让制，⑷　　变成家天下。 3、分封制：创于⑸　　，天子为了⑹　　（目的），分封诸侯，建立诸侯国的一种政治制度（导致春秋战国时诸侯争霸）。作用：⑺　　　　　　，　　　　　，使周朝成为一个强盛的国家。 答案：⑴尧舜禹　⑵尧　⑶启　⑷公天下　⑸西周　⑹巩固统治　⑺开发边远地区，加强周王朝的统治 青铜文明与大变革 1、冶金业：我国历史上的青铜时代指⑴　 时期，⑵朝是我国青铜文化的⑶　　时期（典型：商代的⑷　　　—最大　⑸ —最奇） 春秋战国时期开始广泛制造“⑹　器”。 农业发展：春秋战国⑺　　和⑺　　出现并逐步推广 牛耕技术的出现，是我国农业发展史上的一次革命。 铁农具被使用推广是社会生产力显著提高的根本原因。 3、水利工程：都江堰——⑻　 时⑼ 　国蜀郡太守⑽　　修建闻名世界的⑾　　工程，使成都平原变成“⑿　之国”。 商鞅变法-⒀　　时期⒁　国：内容：承认⒂　　，允许自由买卖；奖励⒃　　；建立⒄　，由国君直接派官吏治理。影响：使秦国⒅　　　　，成为战国后期最富强的封建国家。 答案：⑴夏商周　⑵商　⑶灿烂　⑷司母戊鼎　⑸四羊方尊　⑹铁　⑺铁农具　牛耕　⑻战国　⑼秦　⑽李冰　⑾防洪灌溉　⑿天府　⒀战国　⒁秦　⒂土地私有　⒃耕战　⒄县制⒅国富兵强 中华文化的勃兴 商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为 “⑴ ”；青铜器上铸刻的文字叫做“⑵ ”，也叫铭文。 我国有文字可考的历史，从⑶ 朝 开始。 我国最早由关于天文与历法知识的记载始于 ⑷ 朝 。 春秋战国之际，总结出了望、闻、问、切四种诊断疾病的方法的名医是 ⑸ 。 战国末期最著名的爱国诗人是 ⑹ ，代表作 《⑺ 》。 春秋战国时期盛行 “⑻ ”，反映了我国古代音乐发展的较高水平。 答案：⑴甲骨文　⑵金文　⑶商　 ⑷夏　⑸扁鹊　⑹屈原　⑺离骚　⑻钟鼓之乐 派别 历史地位 人物 时期 著作 主要思想 儒家 创始人 ⑴ ⑵ ⑶ 《春秋》 政治思想：提倡“ ⑷　”学说，主张“ ⑸”“ ⑹　” 教育思想：“⑺ ”“⑻ ”“⑼ ”⑽　　　 代表人物 ⑾ ⑿ 《孟子》 提出“ ⒀ ”，用“(⒁ ”治国，轻徭薄赋，反过捕，按令伐。 代表人物 荀子 战国 《荀子》 提出“ 制天命而用之”，按自然规律办事，“人定胜天” 道家 创始人 ⒂ ⒃ ⒄ 事物有⒅ 面，可以相互⒆ ，以柔克刚.具有朴素的辩证思想 代表人物 ⒇ (21) 《庄子》 他主张“(22) ”，认为治理国家要顺其自然。 墨家 代表人物 (23) (24) 《墨子》 主张“(25) ”“(26) ” 法家 代表人物 (27) (28) 《韩非子》 主张(29) ，提倡 ，建立君主专制的 制 兵家 兵家鼻祖 (30) (31) (32) 认为“ (33) ， ”。 代表人物 孙膑 战国 略 提出“战胜而强立，故天下服也” 答案：⑴孔子 ⑵春秋晚期 ⑶《论语》 ⑷仁 ⑸爱人 ⑹为政