人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》课件_22.pptVIP

人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_22 1、了解“自传”的文体知识及陶渊明 的相关文学常识。 2、疏通文意，掌握文中的文言词汇。 3、理解五柳先生的性格志趣和精神风貌。 4.学习陶渊明安贫乐道、淡泊名利、不与世俗同流合污的高尚节操。 学习目标： 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_22 学习导航： 记：1、作者、朝代、出处、评价。 2、字词意思、准确解释、翻 译课文。 读：1、读准字音 2、读准停顿 3、熟读，读出韵味，感知内容 思：这篇文章体现了人物怎样的性格特征和精神风貌。 谈：说说你对五柳先生的认识。 陶渊明, 著名诗人。一名 ，字 ，自号 ，世称 ,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。是田园诗的开山鼻祖。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。其中《归去来兮辞》是《五柳先生传》的姊妹篇 。 陶 渊 明 记：说说你认识的陶渊明 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。 　　自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 一、初读 1、范读 2、自读（读准字音、注意节奏、感情） 3、整体朗读（初步感知文意） 读： 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 结合课文注释疏通文意 根据传记文章体例，请同学们思考：文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣？刻画了一个怎样的形象?（请根据文中相关语句来回答） 思： 整体把握　品言知人 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_22 结合课文对五柳先生的介绍，谈谈你最欣赏他的地方。 谈：各抒己见 畅所欲言 1、古今异义 ①先生不知何许人也 ②造饮辄尽 ③赞曰 练： 当堂检测 学以致用 古义：处所；今义：允许，许可。 古义：往、到；今义：制造。 古义：传记结尾的评论性文字；今义：称赞、赞美。 人教版八年级语文下册《五单元 阅读 22 .五柳先生传》公开课件_22