四年级科学下册《认识物体的运动》教学设计.docxVIP

？？ ？ ？ 《认识物体的运动》 【教学目标】 一、科学知识目标 知道怎样描述物体的运动。 了解物体常见的几种运动方式。 二、能力培养目标知道怎样描述物体的运动。 培养学生分析问题的能力。 培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。 三、情感态度与价值观： 愿意与同学合作与交流。 乐于用学到的科学知识解决问题。 【教学重点】知道怎样描述物体的运动。 【教学难点】知道怎样描述物体的运动。 【课时数】2 课时 第一课时 【教学内容】描述物体的运动 【教学目标】 知道怎样描述物体的运动。 培养学生分析问题的能力。 愿意与同学合作与交流。 【教学重点】知道怎样描述物体的运动。 【教学难点】培养学生分析问题的能力。 【教学准备】课本图 【教学过程】 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目 标 教后反 思 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 1、师出示课本插图。 2、师：究竟是窗外 的列车开动了，还是 自己坐的列车开动了 怎样才能知道？ 3、师：大家的想法 对不对呢？下面我们 就来研究有关物体运 动的问题。 一、物体的运动 1、师：我们怎么知 道物体是否在运动呢 2、师出示学生课本 图片。 1、学生观察。 2、学生思考、回 答。 1、学生讨论：他 （它）们有没有运 动？你用什么办法 知道的？ 2、学生交流：汇 报讨论结果。 3、师讲解：这位同 学 3、师讲解：这位同 学离讲台的位置在不 断改变着。要确定物 体是否在运动，我们 要选定一个参照物， 假定它是不动的，别 的物体相对它的位置 发生了变化就是在运 动。 谈收获 师总结：要说明 物体如何运动，除了 位置变化外，还有其 方向和速度。 4、一位学生在课 室里走动。 5、学生观察学生 的运动情况。 6、记录：学生观 察课本图或选择课 记录其位置如何变 化。 7、学生交流：汇 报记录结果。 学生各抒己见谈这 节课的收获。 室里在运动的物体， 教学环节 教师指导 学生活动 二次备课 达成目 标 教后反 思 、 精炼回顾 再现目标 第二课时 【教学内容】了解运动方式 【教学目标】 了解物体常见的几种运动方式。 培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。 乐于用学到的科学知识解决问题。 【教学重点】了解运动方式。 【教学难点】培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。 【教学准备】课本图片、乒乓球 【教学过程】 交流引入 创设情境 激发兴趣 引学达标 智能习练 达成目标 精炼回顾 再现目标 师：这节课我们来了 解物体有哪些运动方 式。 . 一、物体的运动方式 1、师：出示一个乒 乓球。怎样才能使乒 乓球动起来？ 2 师：乒乓球的运动 方式有哪些？ 3、师出示课本 55 页 图片。 4、师：这些物体的 运动方式有哪些是和 乒乓球一样的？哪些 不同？ 二、做各种方式的运 动 1、师出示玻璃胶纸、 粗线和橡皮筋。请大 家用这几种材料模仿 出不同的运动方式并 按课本的记录表做好 记录。 师：观察物体是否还 有其他的运动方式。 1、谈收获 2、师总结：除了这 节课学习的运动方式 外，还有很多种的运 动方式，只要同学们 认真观察，一定会有 更多的收获的。 1、学生实验。 2、交流：实验结 果。 3、学生认真观察。 4、学生总结：物 体的运动方式有振 动、滚动、转动、 摆动、平动等。 1、学生分组做实 验 2、交流：展示大 家的方法。 分组讨论、交流、 汇报。 学生各抒己见谈这 节课的收获。 板书设计 9、认识物体的运动 运动方式：平 动 转 动 摆 动 振 动 滚 动