部编版小学语文四年级下册《习作：游______》同步试题.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES7 习作：游______ 一、审清题目，明确习作要求。 1．阅读相关的内容，弄清楚本次习作的要求。 2．理解要求，弄清思路。 (1)对象：游览过的某个地方。 (2)内容：游览过程中观察到的________。 (3)要求：①按一定的顺序写，要把景物写________。 ②语句要________，语言要________，富有感染力。 ③无论你写什么景物，都要抒发自己的____________。 二、例文分析，学习方法。 1．阅读《颐和园》，填空。 (1)文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语 是__________，这种写法是______________。 (2)文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：(　　)→(　　)→(　　)。(填序号) ①长廊 ②万寿山 ③昆明湖 (3)文章还通过角度的变换来写，由外到内：绿漆的________，红 漆的________，一眼望不到头。长廊的内部每一间的横槛上都 有___________________，几千幅画没有哪两幅是__________。 由高到低：仰望万寿山可以看到__________和__________。从 山上往下看可以看到________的树丛，掩映着__________琉璃 瓦屋顶和________的宫墙。 (4)文章还采用了以动衬静的方法：昆明湖的特点是__________ 和________，作者分别把它比作__________和__________。一 个“__________”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。 (5)文章起过渡作用的句子分别是：_________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 2．阅读《七月的天山》，分析文章的写作方法。 (1)这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字 看出来的？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ (2)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这句话把________比作________，说明了雪峰________。文中 多处运用了这种修辞手法，如：_________________________ ____________________________________________________。 (3)作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子 是：_________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________。 三、阅读范文，学习方法。 游龙岩 我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。 车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。 过了好一阵子，我们才进入江山风景区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。 (有改动) 1．解释下面的词语。 (1)惊叹不已：____________________________________________ ______________________________________________________ (2)怪石嶙峋：____________________________________________ ______________________________________________________ 2.