数学思考教案1《数与形》.docVIP

新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案 PAGE PAGE 3 主备人所在学校及姓名 塔勒德镇中学 古来英 木 审核人所在学校及姓名 新源县塔勒德镇中学 任凤霞 专题 第六单元 整理与复习 数学思考 第1课时《数与形》 课型 总复习 考点解析 从一年级下册开始，每一册都安排一个单元“找规律”或“数学广角”的内容。其中“找规律”是让学生探索给定图形或数字中简单的排列规律。因此学生已有了一些经验，通过这一课的例题找点与线段之间的规律进一步巩固，发展学生找规律的能力。 这节课是六年级下册整理与复习中“数与代数”其中一个重要内容，本节教材呈现的规律的一般化表述是 ：以平面上几个点位端点，通过相互连接得到条线段。这种以几何形态显现的问题，便于学生动手操作，通过动手画图，由简单到繁杂最后发现规律，找到解决问题的方法。 教法、学法 教法：给出问题，逐步引导。 学法：独立思考，合作交流 课前准备 课件 教 学 过 程 教 学 设 计 一、考点梳理 1、根据数的变化规律填数。 13、11、9、（ ）、（ ）、（ ） 根据珠子的排列规律，接着画。（展示课件） 3、1+2+3+4+5+6+...+15+16+17+18+19+20 = ( 1 + 20 ) ×20 ÷ 2 = 二、典型例题 1、课件出示教材第