浙教版八年级下册科学第二章第一节《模型符号的建立与作用》.pptVIP

第一节 模型，符号的建立与作用 地球仪——模型 细胞结构——模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球太巨大了， ——难以认识 细胞太微小了，—— 难以观察 认识眼和耳结构时，为什么用模型？ 内部结构太复杂了,——难以描述 这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。 物质 密度/Kg．m-3 铅 铜 纯铁 11.3×103 8.9×103 7.9×103 一幅图 一条曲线 一段动画 一张表格 都可以将一些难以认识、观察、描述的事物变得直观易明白。 都是一个模型 一个公式 模型家族 一幅图 一张表 计算机图像 复杂对象的示意 复杂过程的示意 模型家族 大小上 可以表示很大的事物 也可以表示很小的事物 形状上 形象具体而逼真 高度概括成抽象 在自然科学研究中，对客观对象进行了一定的观察试验和对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用想象、抽象、类比等方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 想一想: 公共场所的上述符号表示什么呢？ 残疾人 设施 紧急出口 公园 停车场 自然保护区 中雨 用符号能简单明了地表示事物 禁止机动车通行 禁止向左转弯 限制轴重标志 东北风 用符号可避免由于外形不同引起的混乱 A Zeit (德文） Temps (法