四年级上册各单元精读课文小练笔.docxVIP

？， ？ ， ？ ， ， 四年级下册精读课文的小练笔 单元主题 课文名称 每天课文的写作训练点 第一单元 （自然奇观） 1 观潮 1.模仿描写潮水来时的写作方法，写一场雨 景。 仿写句子： 雨来前：_____________________ 雨来时：__________________________ 雨后： ______________________________ 提示：作者是按什么顺序写大雨来时的景象 又是从哪几方面来描述的？ 2.以导游的身份写《钱塘江大潮》导游词。 第一单元 （自然奇观） 3 鸟的天堂 如果你是鸟的天堂里的一只小鸟，你会 怎样向别人介绍你的家园呢？以榕树上一只 小鸟的身份写一篇导游词。 第二单元 （观察与发 现） 5 爬山虎的脚 1、观察自己喜欢的一种植物，介绍给 大家。 提示：1、抓住这种植物的叶子、花、 果实等几方面来写一写。2、可以从颜色、 形状、位置等方面介绍 第二单元 （观察与发 现） 7 蟋蟀的住宅 以蟋蟀自述的方式介绍自己是如何建造 住宅的。 提示：从选择地址、外部结构、内部布 置方面来介绍。 第三单元 童话故事 9、巨人的花园 巨人终于醒悟了，他拆掉了围墙，迎来 了春天……花园里发生了怎样的变化？从此 巨人和孩子们在一起又会过着怎样的生活呢 请你展开想象，续写这片童话。 第三单元 童话故事 11、去年的树 想象写话练习： 1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会 儿。仿佛在说______________接着，她唱起 了去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿 仿佛在说______________，就飞走了。 2、最终，小鸟的努力没有白费，她看到了 朋友大树，只是此时的大树早已化为了灯火 鸟儿经历了千辛万苦，现在只能看，静静地 看，默默地看。同学们，请以“树啊树！ 你……”为开头，把鸟儿想对大树说的话写 成一段话。 第四单元 作家笔下的 动物 13．白鹅 如果鹅会说人的语言，有生客来，它会对生 客高傲地说什么呢？ 见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫 喊：______________ 当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大 吼道：______________ 第四单元 作家笔下的 动物 14 猫 运用拟人化的方法，描写你熟悉的一种小动 物的性格特点。 第五单元 （我国的世 界遗产） 17 长城 1、是的，我们气魄雄伟的修筑长城是 多么不易啊！他们还会遇到各种各样的天气 在那炎炎烈日下，他们______;在雷电交加 的风雨中，他们________；在天寒地冻的雪 地上，他们________…… 2、搜集有关长城的传说、故事、歌曲、 图片资料，写一段宣传长城的解说词。 第五单元 （我国的世 界遗产） 18 颐和园 1、你能当个小导游，给大家介绍一下 长廊吗？ 2、我是小导游：把你游览过的一处景点向 同学们介绍一下。（可以讲景点风光，也可 以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参 观游览的注意事项) 第六单元 （爱） 20《古诗两首》 想象一下作者送别友人的画面，用上你积累 的词语，句子，描写出来。 第六单元 （爱） 21《搭石》 1、想象写话： 、假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ____________，人们把这看成理所当然的事。 如果遇到__________________，________总 要___________，人们把这看成理所当然的 事。 _____________________，_______________ ________，人们把这看成理所当然的事。 2、小练笔：用心观察自己的生活及周围 的人和事，以“寻找生活中的美”为主题，把 自己发现的平凡事物中的美写下来。 第六单元 （爱） 22.《跨越海峡的 生命桥》 1、地震袭击之后还会有什么危险地情况呢 请你展开想象，写一段话。 2、想象写话：台湾青年躺在病床上。 台湾青年静静地躺在病床上，此时此刻， 他在想：“——————————。” 此时此刻 那位青年清楚地知道，大地还在不断地余震 中，但他（还是） 那位青年也清楚地知道爸爸妈妈正需要他的 救援，但他（依然） 那位青年还清楚地知道空旷的地方是最安全 的，但他（仍然） 第七单元 （成长的故 事） 25 为中华之崛起 而读书 思考：为什么他从租界回来后一直在沉 思？他在沉思什么呢？ 练笔：他在沉思 。 就是 因为他这样想的，所以当魏校长问大家为什 么而读书时，周恩来清晰而坚定地回答： “为中华之崛起而读书 ！” 第七单元 （成长的故 事） 26 那片绿绿的爬 山虎 寓情于景，借景抒情是本文的写作特色。 请你细心观察，描写一处景物，抒发自己的 情感（喜爱、怜惜、思念、赞美……）。 第八单元 （科技成就） 29《呼风唤雨的世 纪》、 20 世纪已经过去，二十一世纪属于我