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倾情用心教书育人 超越奉献重铸师魂 陈仓初中 黄亚军 尊敬的各位领导、各位评委、各位同行： 今天我演讲的题目是《让爱与坚守同行》。 15年前的西部山区，那是一段激情燃烧的岁月。我的同事、学长马鸿飞老师给我上了教师职业生涯的第一课。 鸿飞老师有个特点：一是教学成绩好。全镇组织听课，专家、前辈来了不少，结果没有发现他的课有特别之处。怀着好奇心，我密切的关注着这位仁兄：学生都很爱他，学优生王明海爱他，因为从他那里得到了赞扬和激励，学困生李天龙爱他，因为从他那里得到了关爱和鼓励，走读生肖立军爱他，因为大冬天从他那里随时都能可以喝到热开水，寄宿生刘广利爱他，因为周末从他那里可以无偿吃到热乎的晚饭，缺衣少穿的特困生陈刚爱他，因为从他那里可以无偿穿走合身的衣服。家住深山的学生周皓，每次来校都带来干粮，他把鸿飞老师宿舍已经当成自己的家了，因为那里有知识、有温暖、有真爱。孩子们常常套用那个时代最流行的汪国真的诗句说：我们也爱老师，但这和老师爱我们不一样，我们的爱是溪流，老师的爱是海洋。 爱就是教育，教师就要爱自己的学生，爱自己的工作，爱自己的岗位。那是我教师职业生涯的第一课。 8年前的陈仓初中，我有幸和宝鸡市优秀教师冯平让老师同室工作。平让老师和鸿飞老师一样也有两个特点：一是教学成绩好，倍受师生爱戴，二是始终坚守在毕业班一线教学。虽然身兼教务主任、主管教学副校长两职，但仍长期任教毕业班物理课，教学成绩一流，师生钦佩，家长信赖。有人劝他，已经是副校长了，这么忙，毕业班的课该放一放了，但他努力做到了既不耽误副校长工作，又不耽误学生课程，直到去胡店一中任校长前，还一直坚守在毕业班物理课教学一线。 无论世事变迁，坚守教学一线。这是我的教师职业生涯第二课。无独有偶，陈仓初中英语教师罗保平，原宝鸡县十杰教师，教坛耕耘40年，现在虽在后勤发挥余热，却仍坚守教学一线，虽年逾花甲，却仍坚守童心一颗，虽40年风雨历程，却仍坚守丹心一片！虽40年坎坷教研，却仍坚守和孩子们在有效教学新课堂的征程上继续前行，矢志不渝，乐在其中。 爱教书，数十年坚守，快乐工作；乐育人，一辈子坚守，开心生活。这是我教师职业生涯的第三课。 三位同行是三面镜子，站在镜子前照一照自己，我想做个调查，感谢大家的配合：如果您认为自己和以上三位同行一样爱自己的工作、爱自己的岗位、爱自己的学生，请您高高举起您的右手！谢谢！（举手的人很多，我们很欣慰，让我们为自己鼓掌）举手的人不多，说明大家很谦虚，同时更能说明师德建设的必要性。没做到不要紧，重要的是打算从今天起像那三位同行一样爱岗敬业的，请您高高的举起右手！再一次谢谢大家！让我们和三位同行同行，让爱与坚守同行！ 如今的鸿飞老师带着自己的爱，依然坚守在贾村初中毕业班的讲坛上，平让老师怀揣着坚守，毅然决然挺进西山，走出西山；保平老师丹心一片，依然坚守教坛一线！ 结合当前开展“倾情、用心、超越、奉献”为主题的师德师风教育活动，静心思考我们从事的工作，倾情，就是要求教师爱教育、爱学校、爱学生，把本职工作、职业追求和个人理想融为一体，全身心投入教育事业；我一直认为，认真干事只能把事干对，用心干事才能把事干好、才能出彩，用心，就是克服浮躁情绪，潜心钻研教育教学，从设计好每一节教案、上好每一堂课做起，尽心尽力完成好每一天的各项工作；超越，就是要不断超越自己，对自己要有目标定位，要提升自己。奉献，就是要有吃苦精神，要淡泊名利，公而忘私，辛勤付出，把忠诚教育事业做为终身追求。 学生高某因同学之间的矛盾从离异的父母身边离家出走，家长找不到孩子，冲我发了一通无名火，孩子回家后，我主动带着另外两名同学一起家访，凭着一颗爱心和一份责任心，用关心、关爱使濒临辍学的孩子重新回到校园。 学生李某等三人在课间活动因意外造成锁骨骨折，产生医疗费用数万元，为了不给学生留下心理上的创伤，我先后九次召集相关家长协商解决，从春节前说到春节后，历时半年之久终于和解此事。 我常常反思自己，也常常告诫自己，如果15年前的选择是职业，那么今天的选择就是爱，如果爱，请用心。让爱与用心同行，爱自己的学生，坚守一片爱心。爱自己的岗位，坚守一份责任，爱自己的工作，坚守一份承诺！倾情用心教书育人，超越奉献重铸师魂。谢谢大家！！！