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体育课安全教育教学反思 提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。我通过多年的课堂实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。 学生对以后体育课上的安全问题有了全新的认识，对以后的体育课会有很大的帮助，在以后的体育课上还应重复强调。在体育课上安全第一，通过老师的讲解，学生的学习，安全问题要时时印在学生的脑中。安全教育从点滴小事抓起。 在学校体育日渐受到重视的同时，对与学校、学生、家庭密切相关的安全措施问题的观注也上升到一个前所未有的高度。因此，体育课课堂安全意识的建立以及一些运动项目教学相应的保护、帮助措施和方法成为体育教师高度重视的问题。如何做好体育课的安全工作，应从安全意识、积极预防、精心组织、培养能力四个方面着手。 1、安全意识是基础 如何在体育教学过程中提高安全性是摆在每一个体育教师面前现实性的问题。教师自己不仅要具有高度的安全意识，也有责任和义务帮助、教育学生树立安全第一的思想。 2、积极预防是根本 体育课的疏忽大意很容易引起意外。为了避免这些事故的发生影响正常的教学秩序，体育活动的每一个环节都必须考虑周全，做好防范措施，提醒学生容易出现危险的环节要引起注意，并把危险尽可能地想到。 3、精心组织是关键 课前精心设计课堂内容，具体实施步骤，落实学生的每个细节。组织学生学习，了解学情，及时实施练习。 4、培养能力是目的 利用小组，发挥小组长的作用。培养学生的自主性和自我管理的能力。 总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要学生和教师在思想上重视伤害事故；同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生；教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试；管理上严格要求，就可以减少或避免伤害事故的发生，真正让学生健康快乐地成长。