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《 亿以内数的读法 》导学案 兴宾区河西小学：曾何、韦柳艳、潘济沿、覃美芳、陆家蓬 年级：四年级 课题 亿以内数的读法 课时 1 科目 数学 目标：1.认识计数单位 万、十万、百万、千万和亿。 2.知道相邻两个单位之间的关系。3.掌握亿以内数的读法。 重点：亿以内数的读法。 难点：每级末尾、中间带0的数的读法。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、检查预习情况 3分钟 1、看卡片，读数，说组成 3564、407、1000、570、603、7216、 10000、3003、5400、4009、5800、 6040、5708、40009 读数的方法是什么？ 提问 引导 卡片 二、导入掲题 5分钟 3、在生活中你见到过哪些比较大的数？ 4、出示图片： 在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。 北京市人口 请学生试着读一读 这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的读法 提问 引导 评价 卡片 教材 三、新知探究 20分钟 1、例2读出下面各数 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 6 4 0 7 0 0 0 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：_______ 学生自己试读，讨论怎么读？ 问：1）含两极的数怎么读？ 2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。 师归纳：亿以内数的读法与万以内数的读法相同，只是多加一个级称 万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万” 3）数位上出现0有该怎么读？ 4）问：怎么读亿以内的数？ 师总结归纳：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0 5) 学生复述读数方法 指导巡视 点拨反馈评价 数位顺序表 教材 使学生掌握亿以内数的读法，概括出读数的方法，能正确的读数 三、新知巩固 10分钟 完成课本第五页做一做习题。 2）读出下面数 4872 5301000 3）课本练习一的1、2题 课件 反馈 评价 四、课堂小结 2分钟 1、通过这节课的学习，你有什么收获？（个人） 2、你还学会了哪些知识？(个人) 提问