余角和补角学案新1.docVIP

罗 田 县 实 验 中 学 罗 田 县 实 验 中 学 Luo tian xian shi yan zhong xue 快乐 合作 高效 Luo tian xian shi yan zhong xue 快乐 合作 高效 七年级（上）数学学案系列 编号： 班级： 姓名： 课题：余角和补角（1） 主备：朱英志 审核：七年级数学组 时间： 2015 年 元 月 第21 周 预习是展示之本，展示是学习之魂； 主动是学习之本,活跃是课堂之魂。 ?预习是展示之本，展示是学习之魂。 一、学习目标： 1、理解余角与补角的定义及其性质。 2、掌握余角与补角的性质及其运算。 3、通过对余角与补角的运算，培养合情推理能力。 重点：理解角的互余、互补关系及其性质。 难点：利用余角与补角的性质解决问题。 二、自主学习 阅读课本P137和P137 例3，思考并完成下列问题： 1、结合教材理解互为余角的定义： 余角：如果两个角的和等于___________，就说这两个角互为余角(简称互余)，其中一个角是另一个角的_____. 补角：如果两个角的和等于____________，就说这两个角互为补角(简称互补)，其中一个角是另一个角的_____. 2、图中给出的各角，那些互为余角，哪些互为补角？ 3、填写下表： ∠a ∠a的余角 ∠a的补角 32° 45° 62°23′ x° 观察上表你会得出结论：同一个锐角的补角比它的余角大 4.余角和补角的性质：（先填空，后仿照（1）写出第（2）题的推理过程） （1）已知：∠2和∠3都是∠1的余角，∠2和∠3 （2）已知∠1与∠2互余，∠3与∠4 有什么关系？ 互余，且∠1=∠3，∠2与∠4有什么 解： ∵∠1与∠2互余，∠1与∠3互余， 关系？ ∴∠1+∠2=______，∠1+∠3=______， 解： ∴∠2=__________，∠3=__________， ∴____=____. 2 2 412 4 1 2 31 3 1 3 3 由此我们可以归纳出余角的性质： 同样，我们也会得出补角的性质： 5、理解应用：∠A与∠B互补，∠B与∠C互补，∠C=80°，则∠A的度数是________.根据是 三、交流感悟 1、 一个角的补角加上100 的和等于这个角的余角的三倍，求这个角的补角和余角。 2、如图，直线AB与CD相交于点O，∠EOD=∠AOF=90°，∠DOF=65°． 求：（1）∠BOD的度数；（2）∠BOE的度数；（3）∠AOC的度数． 3、谈谈我们有哪些收获 四、拓展运用 1、判断： = 1 \* GB3 ①若∠A +∠B +∠C=1800 ，则∠A、∠B、∠C互为补角。 （ ） = 2 \* GB3 ②如果两个角互为余角，那么这两个角一定都是锐角。 （ ） = 3 \* GB3 ③如果两个角互为补角，那么这两个角一定是一个锐角一个钝角。 （ ） = 4 \* GB3 ④互余和互补不仅与两个角的数量有关，还与它们的位置有关。 （ ） = 5 \* GB3 ⑤一个锐角的补角比这个角的余角大900。 （ ） B B A O 2、如图，两堵墙围一个角 ，但人不能进入围墙，我们如何去测量这个角的大小呢？ 3、如图，O是直线AB上一点，OC为任意一条射线，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC. (1)求∠EOD的度数； (2)与∠DOB互余的角有哪几个？为什么？与∠COD互补的角有哪几个？为什么？ E C D A O B