赣美版小学五年级下册美术《点线面_黑白灰》教案 (9).docxVIP

课型：设计、运用课时:??1课时?教学目标:?1、通过本课的学习使学生初步明确点线面和黑白灰的构成方法，培养学生的创造思维和设计能力。2、运用点、线、面、黑、白、灰的构成知识，用绘画的方式设计一件儿童装。教学重难点:?重点：本课的重点在于点线面、黑白灰的组合。?难点：点线面、黑白灰构成是否安排合理。?教学准备：黑白卡纸图片、黑白色毛线、黑白水粉颜料、多媒体课件等。教学方法：欣赏评述、观察演示法、课件引导法、游戏法、交流展示法教学过程的设计：1、导入新课，指示课题。???????????引入：a.（猜一猜游戏）同学们你们看，猜一猜老师拿的这个圆形是点还是面？（黑面黑点，白面黑点，白点）生：点、面师：答案不一样，到底谁的正确呢？师出示两张图片让学生观察，学生主动发现问题。生：左边的圆变成了面，右边的圆变成了点。（展示黑白点置换的效果，意在告诉学生点面的相互依存关系）b.师：接着猜一猜老师手中的毛线是面还是线？c.（揭题）师：今天除了这三位朋友来了，老师这里还有三位朋友出示黑白灰并揭示课题——10、《点线面、黑白灰》2、探索学习，欣赏分析。1、点线面的介绍：点：体现不同形状、不同方向、不同面积、不同位置等诸多变化、形状可以任意变化、可大可小、可聚可散.。线：线的形态千姿百态、可以任意划出直线、曲线、折线、细线、粗线等。面：在黑白装饰图案中