第12课时图形的放大与缩小（例4）.docVIP

新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案 PAGE PAGE3 主备人所在学校及姓名 那拉提镇乌拉斯台牧业小学加那尔古力 审核人所在学校及姓名 新源县第二小学 姚黎丽 课题 图形的放大与缩小 课型 新授 第12课时 教学 目标 课标要求：：利用长方形图片的放大与缩小，让学生直观感受图形的放大与缩小 使学生在具体情境中初步理解图形的放大与缩小的含义。 通过观察、理解、动手操作体验图形放大与缩小的过程。 能激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。 重难 点 教学重点 理解图形的放大与缩小 教学难点 能利用方格纸把一个简单图形按指定比例放大或缩小 教法学法 教法：自主探索、合作交流 学法：自主、探究、合作交流 教具学具准备 多媒体课件、直尺、方格纸 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 李林同学打算把自己的照片放大后挂在房间里，摄影师分别用了三种处理方法。 方法一，宽边不变，把长边拉长。 方法二，长边不变，把宽边拉长。 方法三，把长边、宽边同步拉长。 同学们请你们帮助李林选择一下，哪种处理方法效果最佳为什么？ （第三个方法比较好，虽然它的大小变了，但是形状没变。） 二、导学施教 1.其实在生活中有许多物体很小，需要把它放大才能看清；而有些物体却很大，需要把它缩小才能很好地表示出来。在生活中你还