《习作：家乡的风俗》教学设计.docVIP

PAGE 2 习作一:家乡的风俗 教学目标: 1.借鉴本单元课文描写风俗的方法，抓住主要特点介绍风俗，适当写写自己对这种风俗的实际体验。 2.写写自己参加风俗活动的亲身经历，适当穿插风俗的特点来历，重点描写出活动现场的情况和自己的感受。自主合理地表达出对风俗习惯的看法。 教学重点: 描写一种风俗习惯或自己参加风俗活动的亲身经历和感受。 教学时间： 1课时。 教学过程: 第一课时 模块一：回忆风俗，想一想 活动1：联系积累，认识风俗 1. 欣赏图片，感受风俗。“十里一风，百里一俗”，这句话是说各地的风俗都是不一样的。什么是风俗呢? 风俗是特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。我们来看看这些图片，大家就知道风俗所囊括的方面是很多的。 建筑方面：苗族的吊脚楼；服饰方面：土家族的峒布；传统礼仪：拱手礼、揖礼、鞠躬礼等等。我国的风俗还不止这些呢？ 2.回顾积累，认识风俗。我们在学习中也学习到了许多风俗，请同学们思考一下，说一说从《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》中，了解到了哪些风俗？ 是呀，我们通过学习懂得了《北京的春节》主要介绍了北京的春节从腊月初旬开始，人们在腊八那天要熬腊八粥和泡腊八蒜，腊月二十三过小年，除夕非常热闹，初一的光景却截然不同，到元宵节是春节的又一个高潮。直到正月十九，春节结束。《腊八粥》叙述了腊八节浓郁的民俗风情，那妙趣横生、令