四一班班级管理亮点.docxVIP

（回顾）四一班班级管理亮点 旧县中心小学  徐萍 转眼一个学期就快过去了，这个学期初我们给班级定的目标是： 要孩子养成自觉自律的好习惯。一个学期下来，虽然不敢说每个学 生都已经做到了，但是对比上个学期来说有了明显的进步。学生在 午睡，午读，没有老师在的情况下都比以前有了明显的进步。 做学生的思想工作：让学生明白什么样的班才是个好班，怎样 的学生才是真正的好学生。灌输给学生：有老师在时好，没有老师 在的时候也一样好，才是真正的好班。这个思想工作我时刻渗透给 学生，有时上着英语课，碰到了机会也会说。 一． 生本教育理念在班级管理中的运用 在班级这样一个以人为主体的教育环境中，只能充分发掘学生 自我发展意识，使其自觉寻找自我意识并主动参与到教育活动中来， 才能实现他们个人素质的提高。从这个意义上来说，“生本”因其人 性化管理的优势而会使班级管理工作变得轻松和高效。 1.竞选班委、人人有份 。 班级管理的关键和核心是班干部，但班干部的选举不能继续按 照“师本”模式下的老师任命或同学选举再分工，而是应充分信任 学生，采用自由竞选方式产生。每个同学都有权竞争职位，先选定 自己所竞选的职位，再在指定时间向全体同学作精彩的竞选演说， 并回答同学、老师的提问，最后由学生和老师共同投票选出自己心 目中的班委。此举目的是培养学生的竞争意识、挑战意识、平等意 识和参与意识。但是作为刚从小学升上来的初中学生，大多依赖性 强，胆小内向，没有当班干部的经验，缺乏自信心。所以班主任不 仅要鼓励他们积能参与，让他们在实现挑战自我、超越自我之前， 更要做好一系列的铺垫工作。首先要大造声势，在班会课上由学生 自己介绍从网上查到的有关竞选制度的资料，老师侧重引导学生注 意失败者坚忍不拨的精神，暗示他们丢掉畏惧心理大胆竞选，即使 失败也是正常的。然后在各种不同的场合向他们暗示班干部应具备 的品质，并对某些有潜质但没胆量的同学进行点拨；同时利用初一 新生军训这一有利时机，提醒同学们仔细观察相互之间的优良品质； 最后正式实施竞选。做好了充分的准备工作，竞选活动就可以开展 得顺利有效，非常成功。在这样的活动中，学生们初次感受到：其 实，自己就是班级的主人，做主人的感觉真好 人人有责。  2.班级工作， 选定了班委并不表明班级事务仅仅完全是班委的事情。现在学 生绝大多数是独生子女，一方面娇生惯养、自制能力差，但同时又 有着强烈的自我发展意识和表现欲望，因此很有必要给每个学生提 供参与管理班级的机会，供他们充分展示自己的个性。在班会中， 一般先由班委成员依次总结上周班级情况，充分培养学生自我管理 能力，接下来一定要安排足够时间，就某议题(如“班级卫生打扫应 如何安排”、“纪律方面应如何管理”、“我班英语成绩应如何提高” 等)，让全班学生轮流发表自己的看法。他们在这些活动中表现出来 积极的态度、主人翁意识、精彩的见解，时常让教师惊叹不已。 3.自主管理，引发兴趣 。 学生自主管理培养了学生的主人翁意识，集体意识大大增强。 在班级管理中人人参与，献计献策，许多办法很有创意。例如，正 当老师为班上学生乱扔粉笔头烦恼时，就有学生主动请缨做“粉笔 管理员”，负责粉笔的领取、保管、卫生等全部事宜，效果良好。还 有如专门负责多媒体教学时教室灯光、窗帘等的“电教协助管理员” 等等，也都是学生自己提出的。 4．生本管理，初尝胜果 。 “生本教育”加强了学生的组织纪律性，培养了学生集体荣誉感， 教师此时应该顺势教育他们凡事尽力，做到最好。于是大家一起齐 心协力，众志成城，人人严格要求，骄人成绩也接踵而来，如频频 地被评为“文明班级”、“红旗班级”等等。 “班级是我家”，学生 参与管理班级，还能有效地调动同学们的学习热情，促进良好班风 的形成。 总之，在班级管理中让学生自己管理自己，可以充分发挥学生 的主体性、体现人的主动选择，使学生的才干、智慧、意志得到长 足的发展。将先进的生本教育理念与日常的班级管理有机地结合在 一起，顺应教育改革的要求，适应青少年成长的需求，是我们今后 努力的方向。重新选了班长。