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四年级上册期末复习测试题 一、给词语中划线的字选择正确的解释。（10 分） 1．举世闻名 　①抬起，往上托　②动作，行为　③推选　④全 2．持之以恒 　①拿着　②互不相让　③守住不变　④掌管 3．供养不周 　①绕一圈　②周围　③普遍　④周到 4．形态各异 　①特别　②不相同　③奇怪　④分开 5．固执已见 　①看到，看见　②指明出处　③对于事物的看法　④会见 二、按要求改写句子。（24 分） 海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句） 我们不会害怕这些困难的。（改为反问句） 跑得越快离终点不是越远吗？（改为陈述句） 碰到一点困难，怎么能灰心丧气呢？（改为陈述句） 我们的指导员用鲜血和生命换来了珍贵的教科书。（缩句） 小李的脸庞上闪动着晶莹的泪珠。（缩句） 三、阅读。（46 分） （一）《题西林壁》是 代诗人 的作品。这首诗不仅写 ，还包含了 ，它告诉我们要想对某个事物有 的认识，就必须站在 去观察。 1 （二）进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 　　走完长廊，就来到了万寿山脚下。 　　登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像 一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿 痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 　　从万寿山下来，就是昆明湖。 我知道这篇课文是按（ ）的顺序写的。先写进了颐和园的大 门，来到（ 　　）看到的景物；又写来到（　　　　），看到的楼台亭阁； 再写登上（　　　　），站在（　　　　）看到的湖光山色；最后写在（　　　　 ）看到的石桥、小岛和十七孔桥。 “葱郁”的“郁”字，音序是（ ），部首是（ ），除部首外查（ ）画。在字典里有 3 种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草 木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。 3、文中“慢慢地滑过”，我觉得（ ）字用得贴切，因为从中能让人体会 到（ ）。 （三）骄傲是水珠 像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。 有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水 珠在荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地叫着说　你们快来看哟　那荷 叶托着的水珠多美啊　 简直像一粒粒珍珠啊 水珠听了，得意忘形，仿佛自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷叶说： “看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我吗？ ”荷叶微笑不语。 太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。 听到赞美声，就盲目骄傲，自鸣得意，其结果难道不是可悲的吗？ 1．根据句子的意思，在括号里填上恰当的成语。（4 分） 自己表示很得意，认为了不起。（　 　　） 因过于得意而忘记了应持的态度。（　 　） 2 2．给第二自然段没有标点的句子加上标点。（2 分） 3．写出下列词的反义词。（3 分） 骄傲（　　　 ） 赞美（　　　 ） 增添（　　　 ） ．给短文加个合适的题目。（2 分） ．在括号里写出下列句子采用的修辞方法。（3 分） 荷叶微笑不语。（　　　） 人们到这里，不都是来看我吗？（　　　） 像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。（　　　） 6.文中荷叶听了水珠的话，为什么微笑不语？（2 分） （四） 冬去春来，年复一年，邓稼先带领奋战在核试验研究第一线的科技人员忘 我地工作，过了整整十年的单身生活。失败的风险，成功的欢乐，大戈壁的风 刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。谁能想到，一次巨 大的成功，竟使他承受不住精神上的兴奋而险些倒了下去。 这是一次地下核试验，马上就要开始了，试验场上千军万马在等待着庄严 的“零”的到来。核装置徐徐下井了，各种测试仪器一齐开动，紧张地监测着 各种数据是否正常，装置下到深处的时候，突然有个信号测不到了。 “怎么办呢？”科技人员回到帆篷里商量来商量去，有人主张把核装置从 井里提上来拉回厂房查清原因；有的认为这样做太危险，主张就地解决问题后 继续下井。大家从夜里 12 点钟一直讨论到天亮，最后邓稼先比较了各方面的意 思，决定在现场采取妥善办法。他跟科技人员们来到井口附近一起研究解决。 戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，是零下 30 多摄氏度呢！有人见他实在太疲倦了， 劝他说：“邓院长，你回去吧！” 邓稼先严肃地拒绝说：“不，这里就是战场，我不能走！” 故障排除后，他才和大家一起离开了现场。试验成功之后，开庆祝会的时 候，他兴奋极了，由于过度紧张劳累，几天吃不好饭，只喝了一小杯酒，竟当 场晕倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟是零。 3 医生整整抢救了一夜，邓稼先才睁开了眼睛。苏醒后，他问的第一件事是： 核爆的测试结果如何？各种数据都拿到没有？他呀，仍然不肯休息，又投