四上语文课文中心思想.docxVIP

四上语文课文中心思想 第一单元：感受大自然的美好 第一课：大海的歌 《大海睡了》采用了拟人的修辞手法描写了大海的静态美 姓名_______ 表现了作者热爱大海、热爱大自然之 情。 《海上的风》采用了比喻、排比的修辞手法表现了大海的动态美 第二课：下雪的声音 作者采用了第二人称的写法，中心句“下雪的声音与其用耳朵倾听不如用心去感受”告诉我们要用心观 察，才能发现生活当中的美。这句话的意思：用耳朵倾听只能听到时隐时现的自然之声，用心感受则是 一个充满爱和美的世界。表现了作者赞美雪，向往春，热爱大自然，热爱生活。 第三课：秋色 重点语句：我喜爱这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着丰收和欢乐。中心：赞美了 绚丽灿烂的秋色，表达了对丰收的喜悦之情。 第四课：古诗二首 《望洞庭》，作者：唐代诗人刘禹锡，运用的比喻的修辞手法，描写了一幅宁静优美的洞庭月夜图，展示 展示了洞庭湖的静态美，表达了作者对祖国山河的热爱之情。 《望天门山》作者：唐代诗人李白，描写了天门山的神奇与壮丽表达了作者了作者豪迈的感情，及对祖 国山河、大自然的热爱。 第五课，桂林山水 总领全文的句子是：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。总结全文的一句话是：舟行碧波上，人在画上 游。文中描写了漓江的水的特点是：静、清、绿，桂林的山的特点：奇、秀、险。洞的特点：剔透、幽 径、绚烂。文中多次运用了排比的修辞方法。作者：陈淼 表达了对祖国山河、大自然的热爱。 综合学习一：描写景色的词语有：波澜壮阔、水光潋滟、峰峦雄伟、连绵起伏、奇峰罗列、形态万千、 雕镂精巧、玲珑剔透、光怪陆离、色彩绚丽、下雪的声音、春天的序曲、舟行碧波上，人在画上游。 背诵《浪淘沙.北戴河》毛泽东 展示了无产阶级革命家的雄伟气魄和博大胸怀。 第二单元：珍贵的亲情友情 第六课《炊烟》，课文以炊烟为线索，按照初见炊烟、做饭升起炊烟、回望炊烟的顺序来写，突出表现了 山里人的热情、纯朴、善良的性格特点。表达了作者对山区人民的感激和赞美之情。 第七课《赏花》通过描写售票员秀子热情的为盲人游客做导游，从而表达了人间处处有真情，以及人们 对于残疾人的关爱。课后问题：淡淡的花香弥漫了整个车箱，车箱里除了花香之外还有人间暖暖的真情， 秀子和司机对盲人们关爱。秀子：热情、善良、乐于助人。 第八课《很短的信，很大的意义》文中的“我”是一个懂事、有孝心的孩子。信的意义在于，帮助外祖 母缓解思乡之情，沟通传递亲情，也使我爱上写作。本文歌颂了亲人之间的浓浓亲情。 第九课《新年礼物》小麦克送给父亲的新年礼物是，替父亲挤牛奶，表现了他对父亲的孝心。 第十课《古井》采用了借物喻人的写作方法，借古井喻乡亲，赞美了乡亲们帮助别人不求回报，无私奉 献的高尚品格。 综合学习二：描写真情的语句有：情真意切、深情厚谊、风雨同舟、甘苦与共、肝胆相照、一往情深、 志同道合、亲密无间、海内存知己，天涯若比邻。 背诵《新月》，这是一首思乡的小诗。 汉字的演变过程逐渐形成了：篆书、隶书、楷书、草书。楷书的书写风格有：欧体、颜体、柳体、赵体。 第三单元：在学习中成长 第十一课《我有一个小小的书橱》描写读书的好处的句子是：是书让我了解了中外灿烂的文化，是书为 我拓宽了走向世界的道路。表达了作者热爱读书，热爱生活的情感。（作者纪宇） 课《孔子学琴》孔子学琴的经过分四个阶段：练曲谱、掌握技巧、领会精神、体会作者。从孔子身 上我们学到了学习要有谦虚好学的态度和一丝不苟、精益求精的精神。 课《推敲》贾岛反复推敲的是《题李凝幽居》一诗中的“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字， 经反复思考，改为“敲”字。从中我们得到的启发是：在写诗和作文的时候要反复斟酌文字，多“推敲”。 学习贾岛严谨、认真的学习态度。用“敲”的好处：衬托出夜的宁静，显得贾岛更好礼貌。 课《字的敬畏》作者乔传藻，表达了作者对祖国汉字的热爱和敬畏之情。因为乡俗认为汉字是神圣 的小精灵；读《聊斋志异》发现汉字可以呼风唤雨，是神奇的；读唐诗发现文字是可以创造意境，创造 出奇迹；汉字有超强的空间调度能力，所以作者说汉字是有生命的。 课《和时间赛跑》中心句：我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步， 尽管那几步很小很小，作用却很大很大。告诉我们一定要珍惜时间，在有限的时间里做出更多有意义的 事情。 综合学习三：读书有三到，谓心到、眼到、口到。有关珍惜时间的名言有：一寸光阴一寸金，寸金难买 寸光阴；不惜寸金与今日，必留遗憾与明朝；时间就是海绵里的水，只要愿意挤，总是会有的。 背诵《明日歌》告诉我们要珍惜时间。 第四单元：生命离不开绿色 第十六课《形形色色的植物》形形色色指种类繁多，各式各样。重点句子：植物世界是一个庞大的、复 杂的世界，植物世界还是一个奇趣无比、五光十色的世界。文中采用了