部编版小学语文四年级下册《习作：游_________》课件.pptxVIP

游 ;你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览点顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。; “游_____”要求我们选择一个曾经游览过的景观进行描写。为了将景观描写清楚，本次习作的重点是按照一定的顺序进行描写，并能抓住景观的主要要特点。;要想让把景物描写清楚，要抓住景观的主要特点，按一定的顺序进行描写。;我们要按什么顺序去写呢？;;2. 抓特点，分主次。;3.过渡句，表转换。;今天，我们游览了世界闻名的古建筑奇迹——长城。我们游览的是长城八达岭段。? 当车行到离八达岭不远处时，就已经看到了气势恢宏的长城，随着连绵起伏的山脉向远处曲曲折折地延伸，像一条龙在云雾缭绕的山峰中飞腾。长城上每隔一段距离就是一座烽火台，像一个个巨人手牵着手，担起了保卫中原大地的重任。 ?;我们从长城脚下往上爬，长城并不像我想象的那样陡峭，而是由许多缓坡连接起来，在比较陡的地方都筑有阶梯，阶梯的两旁和中间还装有扶手，一点儿也不难爬。长城上人山人海，还有许多外国人呢！在不知不觉中，我们已经爬到了第一个烽火台，这让我想起了“烽火戏诸侯”的故事。 ? 过了烽火台，我们又继续向上攀登。?在山间云;雾里，我隐隐约约看见对面的山上有用钢板做成的“同一个世界，同一个梦想”的标语牌。接着往上爬，我们看到了一座碉楼，爸爸说：“这是哨塔，古代哨兵 就在这里放哨。”过了哨塔，我们就往回走，来到了“好汉碑”。好汉碑上有毛主席的题词——不到长城非好汉。 “不到长城非好汉”，今天我爬上了长城，我也当了一回好汉，真开心啊！ ?;本文作者按游览长城的顺序进行描写，能抓住长城中外闻名特气势恢宏的特点，过渡句的使用，使景物的转换更自然。结尾处引用名人名言，深化主题，集中表达了作者对长城的喜爱之情。