农村小学中高年级作文教学效益研究.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 农村小学中高年级作文教学效益研究 1.农村小学中高年级作文教学的现状 对于农村小学中高年级作文教学而言，学生怕写、厌写是普遍情况，究其根本原因在于学生所处的生活环境以及学习环境受限，学习条件不足，在写作时没有能够拓展思维的素材和环境，对于作文没有较高的热情，从而降低了作文教学的效率，也影响了对农村小学生写作能力的培养。再加上教师沿用传统的教育理念，灌输式的课堂束缚了学生的想象和思维，在写作的过程中无法拓展内容，作文质量不高。作为一名农村小学的语文教师，应明确作文教学对小学生的重要性，积极的在课堂上为学生营造良好的学习环境，灵活的应用教学的方法，激发学生的写作兴趣。 2.打造优质情境优化和提升语文作文教学效益策略分析 2.1紧密联系农村生活实际，打造生活化情境提升作文教学效益。在语文教学中作文教学一直以来都是一大重点和难点，并且也是小学生语文综合能力体现的主要形式。对作文写作来讲，不仅学生需要具备良好的写作方法，同时也更需要生活的体会和积累，从生活中发现写作素材、去观察生活、体会生活和感悟生活，只有这样学生才能写出好的作文。对农村学生来讲，相比城市的车马繁华，农村的地理、自然和人文等资源更加自然化和生活化，农村学生也相比城市的孩子更加便于贴近自然和生活，这就为作文写作素材和资源的积累提供了无可比拟的优势，在生活情境中有效激发学生写作灵感，并且写