第一单元负数.docxVIP

第 一 单元 负数 设计人：王斌 审核人：孔翠兰 时间：2015年春 年级：六年级 学科：数学 编号：1 教材分析： 本单元内容是在我们认识了自然数、分数和小数的基础上，结合我们生熟悉的生活情境初步认识负数。《标准》第二学段这部分内容的具体目标是：“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。”以往负数的教学安排在中学阶段，现在安排在本单元主要是考虑到负数在生活中有着广泛的应用，我们在日常生活中已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础。教材首先通过学生熟悉的生活情境如气温、存折中蕴含的具有两种相反意义的量来体会引入负数的必要性，初步理解负数的含义，接下来通过用负数表示日常生活中的简单问题加深对负数意义的理解。在此基础上，例3在直线上表示出正数和负数，初步建立数轴的模型，形式数的比较完整的认识结构，初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。 导学目标： 1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 导学重点： 1、会读写负数，比较负数的大小； 2、理解0既不是正数，也不是负数。 导学难点：比较负数的大小。 授课时数：3课