外研版三起小学英语四年级下册优秀教案.docx

四年级英语下册 教 学计划 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英 语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级是三年级开始学习英语，通过一年的学习，大部分学生已经入门， 开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良 好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本 学期及时改进，共同进步。 三、 教 学目的、任务 提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 能够进行简单的日常用语的交流； 能够用简单的句子进行写作； 熟练掌握所学歌曲、chant 等 了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当 堂掌握。 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和 TPR 全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到 “生活中有英语，英语中有生活”。 鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学 生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不 好的学生，提升英语基础好的学生。 多教授 chant 和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书 中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适 当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自 由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、 书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 1 / 40 六、教学进度： 时间 教学内容 课时 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 Module 1 3 Module 2 3 Module 3 3 Module 4 3 Module 5 3 Module 6 3 Review Module1-3 3 Review Module4-5 3 Mid-term Examination Module 7 3 Module 8 3 Module 9 3 Module 10 3 Review Module 6-8 3 Review Module 9-10 3 Final-term Review 3 Final-term Review 3 Final examination 3 2 / 40 Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher. 教学目标： 知识与技能： Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 教学重难点： 重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 难点：Grammar: Using adjectives to describe person. 教学方法：讲授、形容词的学习 教具准备：点读笔、图片、教学挂图、单词卡 教学过程： （一）导入：Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. （二）探究新知 Step one: 1、:利用 CAI 课件,