物理课堂中的研究性学习.pptVIP

研究性学习专题 上唐中学 严国才 实验1.?用弹簧测力计匀速拉动木块，测出此时木块与长木板之间的摩擦力f1 实验2.?在木块上加50g的钩码，重复实验1，测出此时木块与长木板之间的摩擦力f2 实验3.?在木块上加100g的钩码，重复实验1，测出此时木块与长木板之间的摩擦力f3 实验4.?在木板上铺上毛巾，重复实验1，测出此时木块与长木板之间的摩擦力f4 实验5.?加快匀速拉动木块的速度，测出此时木块与长木板之间的摩擦力f5 实验6.?将木块翻转，使另一个面积更小的面与长木板接触，重复实验1，测出此时木块与长木板之间的摩擦力f6 实验结论 1.?滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大。 2.?滑动摩擦力的大小跟接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。 3.?滑动摩擦力的大小跟物体间接触面的面积大小无关。 4.?滑动摩擦力的大小跟相对运动的速度无关。 * * 探究影响滑动摩擦力大小的因素 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍物体相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 1、定义： 一、摩擦力 滑动 摩擦力 滚动 摩擦力 静摩 擦力 分类： 2 汽车紧急刹车后为什么还会前进一段距离？为什么又会停下来？ 提出问题： 滑动摩擦力的大小与什么 因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力大小 有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触面的面积大小有关 D:可能与物体运动速度大小有关 E: …… 4、怎样改变压力大小？ 2、用什么工具测滑动摩擦力？怎样测？ 1、用什么科学方法探究？ 在木块上放钩码 弹簧测力计 控制变量法 匀速拉动木块, 拉力等于摩擦力 设计实验： 器材: 长木板、长方体木块、弹簧测力计、 钩码、毛巾 二力平衡的知识 3、原理 进行实验 6 5 4 3 2 1 摩擦力 运动快慢 接触面大小 粗糙程度 压力 实验顺序 记录实验数据的表格 评估与交流 1、实验探究过程中遇到了哪些困难？ 你是怎么克服的？ 2、实验中你又有哪些改进或创新之处？ 3、摩擦力对我们是有利还是有害的？ 这些摩擦是有用的 传送带 走路 拔河 增大有益摩擦 增大压力 增大接触面粗糙程度 涂防滑粉 瓶子盖 自行车车闸 增大接触面的粗糙程度 很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木 减小有害摩擦 4、摩擦面彼此 分开 磁悬浮列车 1、减小压力 2、减小接触面的粗糙程度 轴承 3、滚动代替滑动 讨论 讨论一下自行车上，哪些部位存在摩擦？ 哪些摩擦要增大？ 哪些摩擦要减小？ 各用的什么方法？ * *