王冰冰哲学方式教学设计.docVIP

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2020-03-20 发布于河南
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王冰冰哲学方式教学设计.doc

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MS-备课方式：板块结构式概况：学校：西航三校授课人：王冰冰学科：三年级语文内容：一杯水的启示课型方式：哲学方式目标教学目标：1了解水的特点及对人体健康的重要性。 2.培养学生的思维扩张和汇集整理信息的能力。 3.初步培养学生在辩论中的思维能力和口头表达能力。教学重点：培养学生的思维扩张和汇集整理信息的能力。教学难点：初步培养学生在辩论中的思维能力和口头表达能力。反思/评价内容提要 T 方法＆策略反思/评价一、谈话导入，板书课题二、出示素材，思维扩张三、汇集整理，民主筛选四、思维强化，激情辩论五、课堂总结六、课后作业 2分 6分 14分 15分 2分 1分谜语引入，揭示课题. （一）教师出示：一杯水（二）看到这一杯水，你想到了什么？学生微卡呈现（2分钟）单元组交互，小卡呈现（3分钟）要求：组内信息的汇总整理，不能重复全班信息汇集，依据气泡图，师生分类整理（形态、颜色、用途、来源……）（8分钟）演化辩题，卡条呈现挂到两侧铁丝上（3分钟）（三）确定辩题，贴到黑板上。（一）随机分组，确定正反双方相对做好。（起立、轻离、成新组、20秒……）（二）出示辩论规则（三）出示辩论方法（四）辩论开始，教师随机指导双方陈述观点自由辩论，双方队员积极参与。总结陈词（五）评选最佳辩手。教师总结。写一篇日记，或围绕今天的话题办一份手抄报。注释或总评：