真爱自己的生命、生命陈可贵.docVIP

宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具 七年级思品导学案 PAGE PAGE 2 珍爱自己的生命 班级： 姓名： 学习目标： 1.明白珍爱生命的道理。 知道如何珍爱生命。 3.准确评价对待生命的态度。 学习重点、难点：珍爱生命的道理，珍爱生命的方法 【预习导引】 认真阅读教材P5下至P7上内容五遍重点问题，作出勾画。 自主思考完成： 1.下面是四种对待生命的不同态度，你赞成（ ） A、得过且过 B、轻率放弃 C、倍加珍惜 D、让她更加美好 2.请你对以上四种态度进行评价： 学生评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】 自主学习：课本P6 A,小组内展示交流。 合作学习，课本P6B，小组内展示交流 【当堂检测】 1、下面是四种对待生命的不同态度，你赞成（ ） A、得过且过 B、轻率放弃 C、倍加珍惜 D、让她更加美好 2.这是一件发生在我们身边的真人真事，你对文中的主人公有何评价？ 丽丽刚满5岁那年，被医生确诊为脑干病变且伴有脑萎缩，疾病的发展方向是脑死亡，该病的治疗在国际上还是一个难题。丽丽先后做了三次手术，医生接连两次下了“病危通知”。丽丽与疾病顽强地抗争着，无论是做腰椎穿刺还是因找不到血管而多次抽插针头，她都面带微笑，对护士阿姨说“不要紧”。护士被她感动得热泪盈眶，特意将这个懂事的女孩安排在靠窗的位置，让她看到窗外美丽的景色。从此，她天天看着窗外的乌儿飞来飞去，听着它们“啾啾”地呜叫，幻想着自己也能像鸟儿一样自由自在地生活，于是，她开始模仿鸟儿的叫声。后来，她竟能惟妙惟肖地模仿十几种鸟儿的叫声。她用自己美妙的声音温暖着同她一样与疾病抗争的病友的心。再后来，她还通过电话热线帮助了上千人，让他们重新燃起生命的火焰…… ◆我 （同情／理解／赞美）她。我的理由是： 3.、爱自己，珍爱自己生命的人，才可能去爱别人，爱世间的一切生命。你是否爱自 己呢？完成下面的问题，你就知道答案了。如果你的回答是肯定的，在( )里填“Y”， 反之填“N”。 1.你学习成绩不理想时，会想办法改进吗？ ( ) 2.你经常锻炼身体吗？（ ） 3.你认为生活有规律对自己重要吗？（ ） 4．你想看喜爱的电视节目而父母不允许时，你会与他们们沟通吗（ ）？ 5．你是否想过提高自己？ （ ） 6．你规划过自己的人生吗？ （ ） 7．你是否注意自己的言行？ ( ) 8．你是否经常对自己发脾气？ ( ) 9．你是否明知自己错了，却固执己见，不愿改正？ ( ) 10．你是否遵守交通规则？ ( ) 拓展提高： 1、你将如何珍爱自己的生命？ 2、你将如何珍爱他人的生命？ 教师评价： 生命独特而可贵 班级： 姓名： 学习目标： 1.知道人类从何而来？地球上最早的生命从何而来？ 2. 理解生命是独特而不贵的。 3.理解人的生命是有限而短暂的 学习重点： 1.人类的起源，生命的起源 2.生命的独特和可贵 【自主预习】 认真阅读教材P2、P3◎1——◎内容两遍，完成下面作业： 填空： 1. 年 月 日 时，母亲怀胎 月后生下了一个名叫 的我，我生下来的体重 千克。 2.人类是由（ ） A、猿进化而来的 B、上帝创造的 C、外星人的后代 D、其他 3.地球上最早的生命早在 年后就已产生，它是（ ） A、上帝创造的 B、外星人撒下的种子 C、无机物演变而来 D、其他 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】 认真读教材P3P5◎4——◎6内容三遍： 2.自主学习，填写你的个人资料表 姓名 性别 出生年月日 血型 身高 体重 最喜欢的颜色 最爱听的歌曲