一材多用的方法.ppt

—— “一材多用”的方法;;材料:2个鸡蛋，一把韭菜 “两个黄鹂鸣翠柳” ：韭菜叶配一对鸡蛋黄； “一行白鹭上青天”：清炒韭菜 “窗含西岭千秋雪”：清炒蛋白； “门泊东吴万里船”：在炒完菜的锅里放半瓢水，扔几粒盐巴清煮鸡蛋壳。;材料有限，而论点多变，我们怎么办？;赏读下面几个高考优秀作文 片段：;【例文1】话题——“意气”（湖南高考作文题）;【例文2】话题——“忘记与铭记”（四川高考作文题） 人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！;话题——“自己的认知和他人的期望”（重庆高考作文题）;思考：这一组高考作文都选用了关于李白的材料，同时写得各不相同。它们有什么特点？对于我们储备写作素材有什么启示？;小结： 都是来源于课内的经典材料； 同一个材料，变换角度用。;为何运用“经典材料”？ 1、考场作文中，由于时间紧迫，考试紧张，考前准备的素材，很可能会短暂性地遗忘。那么，此时必然选择烂熟于心的旧素材——经典素材，创造性的为我所用。 2、有利于你写出有文化内涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考场作文。 ;“经典材料”能否“百变通”，做到以一当十？;如何使用“经典材料”？;一、多角度挖掘观点——多维审视 关于李白我们还可提炼出哪些不同的话题? （意气，忘记与铭记，自己的认知和他人的期望） ?提示： ○　遭遇挫折与放大痛苦 ○　乐观与悲观 ○　位置与价值 ○　淡泊 ;《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入： ;小结：;二、找准契合点，恰当使用; 经历了乌台诗案，继而被流放到黄州一个偏僻荒凉之处，苏轼陷入了痛苦的圈子，不能自拔。此时，庄子弃相不做的选择提醒了苏轼，他开始换个眼光看世界。于是,一切豁然开朗。“不经历风雨，怎见???彩虹”，面对人生的风雨，苏子吟诵着“一蓑烟雨任平生”，笑看人生风云，因着乐观，因着豁达，苏轼潇洒地走出了个人痛苦的圈子，走出了官场黑暗的圈子。如果苏轼只是沉浸在贬谪的痛苦之中，不能走出痛苦的圈子，那么，他还能够潜心于诗文的创作，还能写下“两赋一词”等千古佳作，成为中国文坛上一颗璀璨的明星吗？;不敢忘记;【例文1】话题——“意气”（湖南高考作文题）;【例文2】话题——“忘记与铭记”（四川高考作文题） 人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！;话题——“自己的认知和他人的期望”（重庆高考作文题）;一、叙例的方法;小窍门： 1、关注课内外，积累经典材料； 2、运用发散思维，多角度立意； 3、理解话题含义，选准角度； 4、为我所用，证明观点。;五、作业： 修改半期考作文，要求把经典材料用上去： 归隐园田陶渊明、赋诗赤壁苏东坡…… 耳聋心明贝多芬、关注细节弗兰克林…… 杂交稻之父袁隆平、飞天第一人杨利伟……;谢谢指导！;[苏轼解读];[例文1] 　　雨渐渐地小了一些，他看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。 　　白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对着风雨，叹一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生”吧！那么，黑夜过去是白天，风雨之后见阳光，也就是另一种人生的必然了。 　　缓缓的走着，心情渐渐的轻松而愉快，小曲儿也不觉间哼唱了起来。晚风习习，不觉间云已经散了，夕阳在西山的头上又露出了艳红的脸。 　　他回过头去，沙湖道的小路曲曲折折，在夕阳的余晖中另有一种超然之美。意料之外的一场风雨，情理之中的一份收获。 ;;;;;PC6ZTrSAKee!Tu7GeJaOcugjMWuobw(HZ+3%6xBgyuH)MlkUoGKo1H5+Q0pn*Yrme8e%m)TqYquum%MB8wtJqAfx4AuctH%Ez#Ij4UxrJFXTi$Z3YUU1yVY-kA(y9wNnX8(KizJxCrX2Nrt1Q5!$Ctx7!eLz(jmR5wfdQ)qCZyFRcapgM1I+Uz46XkR8l*dJjmDRZS1siCoh0Sc0to61bbBCs8k-67z4TlK3SIsya!+QpcbLD%xx6rImLveYs3cLgiAxhPu5UC