第9课时比例尺教案.docxVIP

新 源 县 集 体 备 课 课 时 教 案 主备人所在学校及姓名 新源县坎苏镇小学姚新霞 审核人所在学校及姓名 新源县第二小学姚丽丽 课题 比例尺（1）(教材第53页内容） 课型 新授 第9 课时 教学 目标 课标要求：了解比例尺，在具体情境中，会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 1、从学生的生活实际出发认识比例尺，理解比例尺的含义，使学生会求一幅图的比例尺。2、让学生经历比例尺的探究过程，体验从实践中学习的方法，感受数学知识与日常生活的密切联系。3、培养学生的探究意识和创新意识，激发学生学习数学的兴趣，帮助学生树立学好数学的信心。 重难 点 教学重点 理解比例尺的含义。 教学难点 解答比例尺的有关问题。 教法学法 教法：创设情境，质疑引导。 学法：合作探究，自主交流。 教具学具准备 课件。 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 师：前面我们学习了比例的知识，比例的知识在实际生活中有什么用途呢？请同学们看一看我们的教室有多大，它的长和宽大约多少米？如果我们要绘制教室的平面图，若是按实际尺寸来绘制，需要多大的图纸？可能吗？如果要画中国地图呢?于是人们就想出了一个聪明的办法：在绘制地图和其它平面图的时候，把实际距离按一定的比例缩小，再画在纸上，有时也把一些尺寸小的物体（如机器零件）的实际距离扩大一定的倍数，再画在纸上。不管哪种