新人教部编版一年级下册道德与法治《2我们有精神》教案设计2课时.pdfVIP

新人教部编版一年级下册道德与法治《 2 我们有精神》优秀 教案设计 2.我们有精神 教学目标 : 1、知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立 走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。 2、生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、 行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。 3、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度， 在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐 立走姿势有利于自己的健康成长， 同时也是一种对他人的文明行 为表现。 4、在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动 成果。能在老师的帮助下， 通过认真训练， 总结、提升获得的坐、 立、走方面的经验和信息。 教学重点 : 初步懂得姿势与身体健康的关系。 使学生养成正确的坐、 立、 行的姿势。 教学难点 : 正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立 走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、 立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风 貌与气质。 、 课时安排：两课时 第一课时 课时目标： 1.珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯。 2.乐于展示自己有精神的样子。 3.认识有精神的样子。 一、谈话导入新课： 同学们，这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事。 请 大家一起来欣赏小故事，找找看，故事中谁精神？ 二、学习活动： 活动一：绘本故事《谁精神？》 1.出示任务： 看这个绘本故事， 说说自己的理解。 出示 ppt ， 呈现绘本内容（第 6 页中 1 图 2 图，第 7 页中 3 图 4 图）。 2.反馈指导：同桌或小组同学互相讨论，看看绘本故事中， 谁精神？分析漂亮、 眼睛大、声音响亮、 姿势好就是 “精神”吗？ 提出自己对“精神”的理解。 3.小结：有精神不仅仅是外表漂亮， 也不仅仅是眼睛大又明， 还要包括内心的神采， 声音的响亮，姿势的挺拔， 唱歌的技巧等。 总之，内外都有精神，做到内外统一，才能表现一个人从内而外 的“精”、“气”、“神”。 活动二：我们真精神 1.出示任务： “精神”的我是什么样？ 2.反馈指导：学生交流， “精神”的我是什么样？将学生发 现的班里有 “精神”的学生请到前面来， 请发现的同学为其点赞。 3.追问：大家一起看一看，从哪儿能够看出她（他）很精神 呢？ 精神”，顾名思义是指“精” 、“气”、“神”。你从哪些地方看 出同学的“精” 、“气”、“神”。说说你的发现，看看自己身上的 “精”、“气”、“神”是怎么体现的。 4.请观察第 6 页中的图片，说说你从哪些地方看出这些小朋 友很精神？可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔 细观察，说说图中的小朋友带给你什么感受？ 5.生活中我们会参加很多集体活动，有时候有些集会的场合 非常严肃， 例如升国旗的时候， 你知道为什么升国旗的时候大家 都要精神抖擞的站立，并向国旗行礼吗？ (1)为什么国旗班的战士面对国旗的时候， 比我们更庄严更精 神呢？ (2)是因为他们是大人吗？ (3)是因为他们平时经常训练自己的“精” 、“气”、“神”吗？ (4)是因为他们内心非常热爱国旗， 所以表现出来最佳的精神面貌 吗？ (5)与小组同学一起分享你的想法，并听听小组其他同学的 意见。 6.除了在升国旗的时候，我们要