2018届高中历史二轮复习：先秦秦汉.pptVIP

【真题演练】 1、春秋战国时期： 私学兴起 士大夫阶层崛起 各诸侯国 “养士之风” 2、地方吏治的重要性 3、两汉时期母族亲属（外戚）地位极高（外戚干政） 4、汉朝的选官制度：举孝廉 察举制（汉） （1）含义： （2）背景： （3）选拨标准： （4）结束： 选官制度 地方举荐，中央任用 汉武帝下诏求贤 孝（德行） 、廉（才能） 魏晋时，举孝廉演变为举荐士族，察举制发展为九品中正制 【真题演练】 1、春秋战国时期： 私学兴起 士大夫阶层崛起 各诸侯国 “养士之风” 2、地方吏治的重要性 3、两汉时期母族亲属（外戚）地位极高（外戚干政） 4、汉朝的选官制度：举孝廉 5、儒家核心“仁” 治国思想：仁政、德治 1 2 3 4 5 6 1.《钱氏家训·家庭》载:“祖宗虽远,祭祀宜诚”;“家富提携宗族,置义塾与公田;岁饥赈济亲朋,筹仁浆与义粟。”这反映了中国古代家庭教育强调(　　) A.道德修养　　 B.等级差异 C.宗法观念 D.乡风民俗 当堂训练 1 2 3 4 5 6 2.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对历史事件和历史人物的评论;史识即是以科学的史观作指导,来分析大量的史实,然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是(　　) A.它分郡县两级,一郡之内又分若干县 B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C.郡县制开中国单一制国家组织结构先河,影响深远 D.郡守和县令、县长都由皇帝直接任命 1 2 3 4 5 6 3.《汉书·董仲舒传》载:“(官吏们)因乘富贵之资力,以与民争利于下……广其田宅,博其产业。”这主要说明西汉中期(　　) A.土地兼并严重　　 B.官民矛盾尖锐 C.官吏滥用权力 D.农民生活艰难 1 2 3 4 5 6 4.(2015北京石景山期末)梁任公曰:“我国有力之政治思想,乃欲在君主统治下,行民本主义之精神。”秦汉以后,“行民本主义之精神”主要得益于(　　) A.“民贵君轻”理念的成功实践 B.法家思想因违背潮流而被抛弃 C.士人群体都极力反对君主专制 D.汉武帝确立了儒学的正统地位 1 2 3 4 5 6 5.有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是(　　) A.孔子、董仲舒 B.韩非子、董仲舒 C.荀子、孟子 D.商鞅、孟子 1 2 3 4 5 6 6.阅读材料,回答下列问题。 材料一　 图1 图2 (1)比较图1和图2,提取两幅图所反映出的历史变迁的信息。 信息:统治方式由分封制向郡县制转变; 统治区域扩大,由北方向南方扩展。 1 2 3 4 5 6 材料二　政治制度是现实的,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。任何制度,断无二三十年而不变的,更无二三百年而不变的。但无论如何变,一项制度背后的本原精神所在,即此制度之用意的主要处则仍可不变,于是每一项制度,便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。 ——钱穆《中国历代政治得失》 (2)结合古代中国政治制度演变的史实,对材料二中的“变动”与“不变”的内涵加以解读。 变动:中国古代不同历史时期,为适应现实政治的需要,对中央集权制度进行了调整。如:为加强中央集权,在郡县制的基础上实行行省制度;在君主专制的演进过程中,出现三省六部制、内阁、军机处等机构;在选官制度上,发展为察举制、九品中正制、科举制。 不变:不变的是中央集权制度的实施目的及其调整趋势。目的:加强中央集权,维护君主专制统治;总趋势:中央对地方的控制不断加强;皇权不断加强。 专题一 中国传统文化的孕育和形成 先秦（夏、商、周、春秋战国时期） 秦汉时期 考点分布 名师透析 先秦与秦汉 1 . 命题规律 : 从近五年的新课标 全国卷试题看 , 高频考点有商周 时期的政治制度、秦汉中央集权 制度的形成、先秦至秦汉的农耕 方式和土地制度、百家争鸣、汉 代儒学成为正统思想 ; 科技成就 则为低频甚至为空白考点。题型 一般以选择题为主 , 非选择题也 有涉及。选择题大多以比较的角 度入手 , 主要考查考生对比辨析 历史问题的能力。 2 . 命题预测 : 受国家强调 “ 德治 ” 和 “ 法治 ” 理念的影响 ,2016 年的 高考命题仍将以先秦至秦汉时 期的政治制度及治国思想的演 变为主要考点 , 对其演变的趋势 及规律应作为高考复习的重点 内容。 通史体系构建 【阶段特征】 先秦、秦汉时期 ( 远古 ~ 公元前 221 年、公元前 221 年 ~ 公元 220 年 ) 总体上 奴隶制社会向封建制社会转型 ( 中国古代文明的奠基时期 ) 具 体 表 现 政治 ( 1 ) 夏商时