四年级数学上册商的变化规律教学设计.docxVIP

四年级数学上册 《商的变化规律》教学设计 执教者：雷月梅 2014年12月 商的变化规律 （一．）教学内容：人教版小学数学四年级上册第87页例8。（二．）教学目标： 1、使学生结合具体情境，通过计算、观察、比较，发现商随除数（或被除数）变化而变化的规律，并在此基础上放手探讨商不变的规律。 2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力。 3、使学生体会数学来自生活实际的需要，进一步产生对数学的好奇心与兴趣。（三．）教学重点：发现规律，掌握规律（四．）教学难点：利用商的变化规律进行简便计算。（五．）教学准备：课件 （六．）教学过程： 一．谈话导入，揭示新课 １．口算 ２．大家的口算能力有所提高，为了奖赏大家，老师给你们带来一个小故事，讲故事揭示课题，板书课题。《商的变化规律》。 二．探索新知 1．课件.出示学习目标，大家齐读。 2．.课件出示自学指导，学生自学。 3.．大家汇报交流，所发现理解掌握的三个商的变化规律。 三．.课件出示自学检测，学生做题检测。 四．完成教材第８９页”做一做” 五．课后小结：这节课你学到了哪些知识？ 板书设计 商的变化规律 除数不变，被除数乘几，商也乘几，被除数除以几，商也除以几。（0除外） 被除数不变，除数乘几，商反而除以几。（0除外） 被除数和除数同时乘或