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小学数学教学论文：培养学生解答应用题的能力 应用题在小学数学中占有很大的比例，所涉及的面也很广。解答应用 题既要综合运用小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，还要 具有分析、综合、判断、推理的能力。所以，应用题教学不仅可以巩固基础 知识，而且有助于培养学生初步的逻辑思维能力。 怎样培养学生解答应用题的能力呢？下面谈谈自己的体会。 一、牢固地掌握基本的数量关系 是解答应用题的基础 应用题的特点是用语言或文字叙述日常生活和生产中一件完整的事 情，由已知条件和问题两部分组成，其中涉及到一些数量关系。解答应用 题的过程就是分析数量之间的关系，进行推理，由已知求得未知的过程。 学生解答应用题时，只有对题目中的数量之间的关系一清二楚，才有可能 把题目正确地解答出来。换一个角度来说，如果学生对题目中的某一种数 量关系不够清楚，那么也不可能把题目正确地解答出来。因此，牢固地掌 握基本的数量关系是解答应用题的基础。 什么是基本的数量关系呢？根据加法、减法、乘法、除法的意义决定 了加、减、乘、除法的应用范围，应用范围里涉及到的内容就是基本的数 量关系。例如：加法的应用范围是：求两个数的和用加法计算；求比一个数 多几的数用加法计算。这两个问题就是加法中的基本数量关系。 怎样使学生掌握好基本的数量关系呢？ 首先要加强概念、性质、法则、公式等基础知识的教学。举例来说，如 果学生对乘法的意义不够理解