小学数学微课教学设计模版.docxVIP

； ； 名称 平行四边形的面积 内容 多边形 平行四边形 面积 教学目标 一、知识与技能 使学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想 让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积。 二、过程与方法 通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思想方法解决问题 的能力；创设自主、和谐的探究情境，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝 试中激发求知欲，陶冶情操。 三、情感、态度与价值观 通过活动，培养学生的合作意识和探索创新精神，感受数学知识的奇妙。 重点难点 长方形框架、两个完全一样的平行四边形、三角尺、剪刀、多媒体及课件。 教学策略 讲授法、观察法、讨论法、演示法。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 1.游戏：小小魔术师。（捏住长方形框架的一组对角，往外拉。 ） 2.（课件出示两个花坛）我们已经学会计算长方形的面积，如 果要比较这两个花坛的大小，怎么办，谁有办法？ 探究新知 1.用数方格的方法启发学生猜想平行四边形面积的计算方法。 用课件演示：先出示一个画有方格(每个方格的面积是 1 平方厘 米)的长方形，再将一个平行四边形放在方格图上面，用数方格(不 满一格的按半格计算)的方法回答问题。 2.引导学生把平行四边形转化为长方形,验证猜想推出平行四边 形的面积公式。 （1）提问：不数方格，能用