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小学生的行为特点 各个时期小学生的行为特点都是不同的，随着年龄的增长，所读年级的增 长，生理心理都会渐渐成熟，行为语言方面也愈加成熟。通常，我们把小学的 六个年纪分为三个阶段。刚入学的一二年级为低年级，三四年级为中年级，五 六年级为高年级。下面我们就看看在心理，生理，行为，语言方面小学生的特 点。 在生理发面，低年级的学生处在平稳的发展时期，骨骼生长快，但肌肉发 育还不是很完全。体育运动时应避免剧烈运动，以免造成心脏负担过重和体力 不支。而三到四年级的学生，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育 处于相对平稳阶段，除大脑外，三四年级学生的各项生理指标只在量上比一二 年级学生有所提高，基本没有质的飞跃，仍处于平稳发展的时期。男女生体质 性的性能明显，女生早于男生。此时可以安排一些中，小强度的练习活动但任 然不能进行剧烈或耐久性过大的练习活动。到了五六年级则到了身体生长发育 的高峰期，身体素质指标均有所提高，学习和掌握技术较快。对于部分女生应 区别对待，在练习方面应加大训练量，这会使学生的心脏容积和心脏功能的到 显著发展。这时的学生身体发育再次进入一个告诉发展期，通常称为第二发展 期。此时，他们不仅体重身高明显增长，且肌肉骨骼力量也在迅速增强，特别 是到六年级的时候，第二性征开始出现。 接下来是心理的变化特点，低年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形 象阶段；心理活动的随意性和