小学留守儿童心理辅导方案.docxVIP

《打开留守儿童的心灵之窗》 ——马娟娟 理论分析： 通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验认识自 我、探讨自我、接纳自我，调整、改善与他人的关心，学习新的态度与行为方 式，从而促进个体良好发展的助人及自助的过程。 1、活动目的： 为了让留守儿童幼小的心灵不在承受着孤单，都能和其他孩子一样快乐玩耍， 消除各种压力，使其在思想道德，心理健康等方面，不再自我封闭、抑郁等倾 向。 2、辅导对象 低年级留守儿童。 三、活动准备 随着中国经济的快速发展，现化建设的不断深入，农村中的大批青壮年劳动力 放下原有的生活，离开了自己的家乡，到拥有更多就业机会的城市谋生，但是 由于受到体质因素的影响，他们正处于生理和心理成长阶段、急需父爱和母爱 的孩子被留在了家中，成了农村留守儿童。此时的他们正处于身心成长的重要 时期，尤其是他们的心理成长更容易被人忽略。这个阶段的心理成长状况直接 到他们的一生。有关数据统计显示，农村留守儿童普遍存在心理健康问题，留 守儿童心理辅导工作，已经成为农村小学教育工作中遇到的一个新课题。 1、让他们写出所思所想 1、设立“知心话”信箱 留守儿童由于父母长期不在身边，生活上学习上有了问题没有一个可以咨询的对象，所以 造成很多孩子内向，受了委屈都藏在心里。成不合群、孤僻等性格。针对这样的情况，我 们可以在班级设立“知心话信箱,让孩子用笔记录自己遇到困难，想