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研究主题构建钟表结构核心问题你能说出整点的分针指向几？核心目标引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。知识产生的背景学生结合在生活经验说明，在生活中要用钟表、手表看时间。第七单元“认识钟表”结构图——一年级数学（上册）应用整时：我的一天。
研究主题
构建钟表结构
核心问题
你能说出整点的分针指向几？
核心目标
引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。
知识产生的背景
学生结合在生活经验说明，在生活中要用钟表、手表看时间。
第七单元“认识钟表”结构图
——一年级数学（上册）
应用整时：我的一天。
拨整时：组织学生拨出一些整时加强对整时认识。
认识整时：分针指向12，时针指向几就是几时。
认识钟面结构：12个数，长的是分针，短的是时针。
认识钟表的流程图
例1：认识钟面结构
七单元
认识钟表
（2课时）
教参目标
结合生活经验认识钟面结构，知道钟面上有时针、分针、12大格、12个数。
2、通过观察与讨论，发现整时钟面上指针的规律，学会认、读、写整时。
3、体会数学与生活的密切联系，发展数学应用意识；初步建立时间观念，从小养成珍惜时间，遵守时间的良好习惯。
核心问题：钟表上有什么？
核心目标：认识钟面分清时针分针。
核心问题：8时、3时、6时有什么相同的地方?
核心目标：通过观察让学生认识分针指向12时针指向几就是几时。
例2：认识整时
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