九年级化学上册化学使世界变得更加绚丽多彩教学案例设计新人教版.pdfVIP

化学使世界变得更加绚丽多彩 教学设计案例 一、教学设计思路 本课题从学生的生活经验出发，从学生的角度提出了很多富有趣味并有一定想象力的问题， 从而使学生从第一节课起， 就感受到化学学习的价值， 产生渴望了解化学的强烈愿望。 在此 基础上， 教材通过提供与化学有关的影响人类进步的资料， 引出课题和化学的定义， 并运用 实例使学生对其有较为透彻的了解。 教材注重渗透情感态度和价值观教育， 使学生充分体会 了化学与人类进步、 与社会发展的密切关系， 充分展示了化学的魅力和学习化学的价值所在。 本课题内容注重“从生活走向化学，从化学走向社会” ，要淡化“化学”定义识记，强调研 究的对象， 让学生从实际生活中的例子中， 加强对化学的认识和感受。 本课题的重点是对学 生进行化学学习情感、 态度和价值观等方面的熏陶和培养， 难点是正确理解化学的定义， 体 验化学与人类生活、 社会发展的关系。 通过组织学生列举大量的实例， 充分利用多媒体等技 术手段，鼓励学生主动合作交流，让学生成为课堂的真正主人，提高了学生的学习兴趣，从 而突出重点，突破难点。 由于本课题基本上是非知识内容教学 , 所以本课时的主要教学任务就是让学生感受化学、体 验化学、认识化学。 本课题的教学目标是： 1. 知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 2. 过程与方法： 通过小组合作学习、 主动探究， 讨论交流， 培养良好的学习习惯和学习方法。 3. 情感态度与价值观： ①激发学生对化学的好奇心和探究的欲望； 培养学生亲近化学、 热爱 化学， 渴望了解化学的情感。 ②体会化学与人类进步及社会发展的密切关系， 认识化学的价 值。 本课题教学主要采用主动探究、 合作学习、讨论交流的方式展开， 开放式教学，培养学生的 学习习惯和学习方法。本课题教学应体现如下主要特征： 1. 以学生的活动为主线展开教学； 2. 特别注重与实际生活的联系； 3. 注重让学生探究问题的过程； 4. 运用多媒体为学生创造良好的学习环境； 5. 激励与评价 （1）关注学生参与课堂活动的程度、关注在合作交流中表现的情感、态度的发展。对参与 程度的评价， 主要对学生能否主动地与同学合作， 是否愿意与同伴交流自己的想法等方面来 考查。对学生思维合作的评价， 主要是通过交流去了解学生思维的合理性、 灵活性和创造性。 （2 ）对发现问题和解决问题的评价，实际上是对学生化学学习过程和方法的考查，即对学 生在学习过程中需要经过猜想、探究、交流等活动，以及能否有效地解决问题来评价。 整个评价以激励为主线， 学生通过互评与自评， 对各个环节进行及时评价与调控， 以达成既 定教学目标。 在教学中还应加强学法指导， 切实组织好小组合作探究交流， 制作的多媒体课 件应尽可能更具动感、美感。 二、教案 课 题：化学使世界变得绚丽多彩 授课人：湛兴和 学 校：湖南省汨罗市白塘中学 教学目标 1. 知识与技能 1 知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学。 2. 过程与方法 通过学生小组合作学习、主动探究，讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。 3. 情感态度与价值观 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望； 培养学生亲近化学、 热爱化学， 渴望