《口才与写作》项目2演讲准备.ppt

项目二 准备演讲 假如你参加婚晏、谢师晏、寿晏，需要你即兴讲话， 你如何讲？ 项目二 准备演讲 任务2-1 了解听众 【项目背景】 文物收藏家邓老先生先后分三批向某市博物馆损赠文物1300多件，在他的70大寿寿宴上，一位市领导代表受赠单位，同时作为老先生的朋友作了即兴讲话： “今天我要送给邓老先生两句话：‘大德必寿，美意延年。’意思是说有高尚品德的人会得到长寿，心情愉快就能延年益寿。养生不仅仅是一种健身手段，更是一种人生哲学。邓老先生平时自称是‘五乐老人’，即助人为乐，知足常乐，与众同乐，苦中寻乐。我要说，你的“五乐”应加上一乐——为善最乐，你是‘六乐老人’！” 听众的地位和作用 听众是演讲的客体，又是演讲接受的主体。在演讲活动中有着和演讲者同等重要的地位。如果没有听众的参与，演讲者即使说得再精彩也无任何意义。听众是实现演讲目的的关键，也是决定演讲成败的关键。具体表现在： 1、听众是演讲最终目的的实现者 2、听众是演讲活动的能动参与者 演讲者和听众的关系 演讲是演讲者与听众的双向交流活动。演讲者是信息的传播者，听众是信息的接受者。演讲者离开了听众就失去了对象，演讲活动就无法进行。演讲者与听众是一次演讲的两个方面，缺一不可。演讲活动如果没有演讲者，就等于没有中心；而演讲活动如果失去了听众，那么就失去了信息接收的对象，演讲就不称其为演讲，而只是一种自言自语或是一种独白。 案例剖析 案例中的这段即兴讲话，演讲者考虑到在座的来宾多是文化界人士，很多是文物鉴赏家、教授学者，故引用文言文古语，彰显出浓厚的文化氛围，既切合了寿宴的主题-------祝寿，又能跳来诸如“福如东海，寿比南山”的俗套符合语言环境，应景又应人。 模拟演练 组织专门训练课。将班级学生分成小组，每小组扮演成不同的角色，轮流上台进行演讲练习，让学生面对不同的听众进行不同的演讲。 视频赏析 任务2-2 选择话题 2007年10月28日晚，第四届鲁迅文学奖颁奖典礼，在鲁迅先生的故乡—浙江绍兴举行。中国作家协会主席铁凝有感而发，热情致辞。她在演讲中这样讲到：“一踏入鲁迅先生的故里，我就真切的感到文学的气场、气韵生动起来，鲜活起来。鲁迅先生的风骨，穿越了七十年的时光，在这个庄重而清明的夜晚，与我们每个人的内心相对。云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长……鲁迅文学奖给作家带来的不仅是荣誉，更重要的是责任。我们相聚在这里，就是要继承鲁迅精神，积极履行人类灵魂工程师的职责。继承鲁迅精神，就是要像鲁迅先生那样心怀广大，致力于文学对社会现实的关怀与担当；就是要像鲁迅先生那样，用极富创造性的艺术形式表现一个时代、一个民族的精神品貌。因此，对我们来说，今天在这里，不是终点，而是一个新的起点。” 二、理论支撑 1、选题立意 2.演讲选题特点 （1）特征定位 ①现实性。②艺术性。③鼓动性。 （2）类别的定位 ①命题演讲 ②即兴演讲 三、案例剖析 铁凝首先真切地抒发了自已“一踏入鲁迅先生的故里”的内心感受，接着诚挚地表达了对中国文学工作者的“满怀敬意”，继而深刻地阐述了文学的价真和鲁迅文学奖的意义，最后明确地指出了鲁迅文学奖给作家带来的“责任”，并号召大家“继承鲁迅精神”，从“新的起点”向前迈进。这些针对性很强的情理和事理材料，不仅切合了颁奖典礼的特定场合，而且突出了鲁迅文学奖的活动主题，给现场观众经思想的启发和精神的激励。 四、模拟演练 每个小组分别以春节、清明节、仲秋节、重阳节等传统节日为背景，准备一个演讲的话题。 或“钓鱼岛问题” 任务2-3 材料准备 ? 一、内容要具体化 ????? 在很多演讲活动中，有的演讲者总是以漂亮的词汇发言，台风也十分优雅，讲话条理也很清楚，但就是缺泛具体化，所以使演讲大失光彩。因为什么呢？是他们的演讲太不明确，太过空泛。相反，如果开口就立即抓住问题的核心，内容很具体而明确，再加上充满激情和采用一些新奇的词句，那么他们的演讲就会十分地吸引人。例如，我们用“既倔强又顽皮”这样的字眼来说马丁.路德小时候的故事，就很难吸引人们的注意力。但是，如果我们换一种方法，说马丁?路德承认，他的老师经常打他手心，有时候一个上午甚至要打上15次之多，这样就更生动有趣，也很能吸引人。 二、要限定题材范围 ????? 演讲的题目一旦选好，下一步就是要确定演讲所包含的范围，并且把话题限定在其中。例如，给你两分钟时间演讲，就不能选《公元前500年的雅典至朝鲜战争》这样一个题目。如果演讲范围不确定，包含太多的内容和论点，就无法吸引听众的注意力。这个道理用于任何题目都很有用，不论它讲的是销售术、烤蛋糕、减免税赋或是炸弹。在演讲开始以前，结合自己的演讲时间，对题材加以限制和选择，把题目缩小至某一个范围，演讲效果会更