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- 2020-03-21 发布于安徽
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大树有多高;教学目标
让学生通过动手实践和解决实际问题,进一步体会比的应用价值,增强数学学习的趣味性的挑战性。
教学重难点
利用比例的知识测量竹竿、大树、楼房等的高度。;10厘米;; 想一想:在同一地点,同一时间测得的竹竿长与影长的比值怎样?;你能知道;量一量 算一算:;100; 1、测量一根竹竿的长度和影长,求出竿长和影长的比值。
2、再测出同一时间树(楼房、旗杆等其它高大的物体)的影长,求出它的实际高度。;议一议:;本节课你有了哪些收获?
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